最近偶然聽到一個說法：老年人在休閒，中年人在內卷，青年人在躺平。
繼“內卷”後，又冒出個“躺平”，我竟然秒懂，並欣賞。
我爲啥接納“躺平”狀態呢？舉個例子。比如我這周已知要乾的活如下：除了上十幾節課，我還要修改一份論證報告、修改三份課程的五年規劃大綱、備三門課、完善三門課的樣章教案、要準備出一份期末試卷。未知但可以預測的活：比如會議、報表、聽課、監考……冷不丁加塞進來。（很巧，這幾樣預測截至今晚，一一實現。）
所以你們看，你以爲老師只是上完課拍拍屁股走人那麼簡單哈皮嗎？這是對教師行業極大的理解偏差。目前我還只是隨機寫了一週的內容。如果範圍放大一點，一個教師除了教學，還有科研，以及很多很多瑣碎雜項。
那這周面對這麼多事，我怎麼辦呢？週一時，我索性去爬了個山！所謂“蝨多不癢債多不愁”，我放過自己，選擇“躺平”。
所以躺平在我看來，是一種應對壓力的防禦措施。是極其有必要的。否則人會崩潰。