聽課瑣記

難得有一個聽語文課的機會,自是萬分珍惜。內行看門道,外行看熱鬧,我也去湊湊熱鬧吧。

本次比賽共設置了三個課題:《誰是最可愛的人?》《祖國啊,我親愛的祖國》《最後一次講演》,全部是紅色經典。

其中《誰是最可愛的人》是我們曾經學過的篇目,在某一段時間被拿出了語文教材。現在又補回來,當然有它的深意。

從題材上來說,一篇通訊、一篇是詩歌,還有一個是演講稿,但都有一個特點,感情是非常濃烈的,而且與學生所處的時代有一定的距離感。

同組的專家坦言這三節課並不是很好講,課文中其他的一些篇目更適合上公開課。

32位選手,對文本有不同解讀,沒計的出發點不同,目的地也不一樣,一天下來讓人感受到了世界的參差。

說心裏話,整體上低於預期。這樣說並不是覺得大家做的不好,也有很多讓人眼前一亮的設計,而是因爲我對語文老師一直是非常崇拜的。她們的語言會更凝練和優美,更能展示個人魅力。

在這個學科也聚集了大量的個人素質非常優秀的老師。可以看到很多名師都出自這裏,所以我的期望值可能太高了。

再說,更深層次的內容我也聽不明白,我只能從學的角度去聽,看老師這樣講我能不能聽懂?整體上感知是否主題突出,是否脈胳清晰,是否層次分明,能不能吸引我聽下去,會不會領略到文字中飽含的感情。也發現一個奇妙的現象,許多人並不是爲學而教,那些生硬的拉扯和不知所云的跳躍,着實令我這個外行費解。

只有三個課題,重複率相當高,也看得出老師們在努力做到同課異構。同一個課題,不說流程,連導入語也沒有完全相同的,課堂上的側重點也不一樣,應該是都用心準備了。這一點不像在聽小學的課的時候,很容易遇見那些複印的版本。

上午《最後一次講演》這節課中獎率特別高。有的選手抽到這個課題表情開始變的痛苦;有一位看見這個課題的時候,手就開始輕輕顫抖;還有一位試圖撒嬌賣萌來換個課題,當然是不可能的。

這種情況下匆匆上臺的人只是走了一個流程,12分鐘下來也只爲完成這個任務。爲什麼要這樣設計這節課恐怕也沒想太多,只是按照教參要這樣講,達到什麼目的聽天由命。

大學科就有這樣的好處,哪一節課你都能在書店買到教案,那些知識點是不會有遺漏的。

可是真要想聽一節行雲流水,毫無凝澀,語言優美,感情真摯,能體現詩意語文特點的課竟然也不是那麼容易。能遇到一名優秀的語文老師是件多麼幸運的事呀!

這裏邊有時間緊,準備不充分的原因,畢竟微型課要把所有內容背下來的,三天三節課,夠嗆。

明天,說一說讓人驚豔的亮點。

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