“這些學生今天沒帶募捐錢，請家長支持一下，今天必須完成任務。”湖南湘西某小學，老師把未捐款的學生叫到講臺上，然後拍視頻傳到家長羣。
看到這條視頻的你勢必和我一樣氣憤，這還是人民教師嘛！昨天晚飯後看到視頻，我一直在思考：這位老師的做法合不合適。
捐款看的是個人意願，捐與不捐是個人的自由，沒有規定說“必須的”。而該老師的做法並沒有尊重學生的意願，反倒是剝奪了學生的自由，變意願爲強制。
據我所知，法官在審判犯罪分子的時候纔有這個權利，而且還要以法律爲前提。什麼時候老師也有這項權利？學校不是法庭，老師不是法官，學生也不是犯人，所以我覺得這位老師這麼做不合適。
還有一點讓我最不解：說好的捐款，怎麼就變成任務了？
“今天必須完成任務。”這是那位老師的原話。什麼是任務？任務是有要求、有標準的工作，順序是：下達——接受——完成。無論接受者接受任務時是主動還是被動，這都與捐款的意願和捐不捐款的自由沒有關係。
什麼任務？誰的任務？誰下達的任務？
前兩個問題的答案是擺在桌面上的——募捐任務，老師的人物。第三個問題不好回答，但細想一下不難發現，俗話說：“大魚喫小魚，小魚喫麻蝦，麻蝦喫淤泥。”
據新華社消息，目前此事處理結果是：涉事老師記過調離校，學校校長免職。經查，本次募捐是由該縣教育基金會發起，募捐款項將全部用於獎勵優秀師生和教育工作者、救助特殊困難師生以及開展“園丁之家”等公益慈善活動。
最後我想說的是，將捐款變成任務、自願變成強制或被自願，已經背離了公益和慈善的初衷，即便募得也會讓人鄙視。
韓愈說：“師者，所以傳道受業解惑也。”學校是育人的地方，不該再讓老師兼職募款者，能做好傳道受業解惑已屬不易。