無論是怎樣的美稱：
“天底下最光輝的事業”而或“人類靈魂的工程師”，都不過是世人對這一職業的褒獎，箇中滋味只有自己知道。
師者 ，首先是一個人，有血有肉，有各種情感的真實的個體；其次，她纔是一個教育工作者。
而事實上，人們往往只看到她爲人師的一面，而且她自己也理所當然的這樣以爲。
工作中她以“師者”身份自居，生活中她是女兒兒子，是母親父親，是她人的同學朋友，是鄰居，是一個普普通通的消費者；她會在母親那裏偷懶，會在丈夫面前撒嬌，會和朋友暢飲，會時常出現在菜市場、商鋪裏討價還價……
都說做爲老師的孩子幸福，其實不然，尤其是和是老師的家長同一個學校，更不然！
做家長的老師，在單位就只是一個傳道授業解惑的師者。她根本轉變不了角色，無暇顧及自己的孩子。沒有做父母的疼愛，爲了不讓這個所謂的學生孩子添亂，只會更加的變本加厲！
回到家裏，打開房門的一剎那，她才感覺到疲憊不堪，卸下僞裝，換上拖鞋，她才突然發現自己還是一個母親，一家之主。她要教敬老人，教育孩子。
她走進廚房，拿起圍裙，掂起菜刀，開始並不熟悉的“廚房大戰”。鍋碗瓢盆醬醋，原來這纔是生活的全部。
一位教師進修學校培訓科的老師曾在凌晨如是寫到：
“靜靜的深夜羣星在閃耀，
洗衣房的燈光徹夜明亮。
[跳跳][跳跳][跳跳][跳跳]
我終於洗完了衣服，
落下來的“功課”總歸是要補的。”
曾經那麼快樂的小女生，一朝爲人師，爲人妻，爲人母，所有華麗的外衣，回家後都變得那麼真實。
說實話，心疼是有的。
可天底下的職業又有哪個外表的光鮮亮麗不是徒留外表，背後的辛酸只有自己知道。
班裏一位品學兼優的學生，每次考試都名列前茅，可卻總不見女孩開心，一副憂心忡忡的樣子：回家媽媽又該吵我啦…
起初很不理解，天下怎麼還有這樣的母親，非的讓孩子考第一？
開家會時我見到了這位母親，聽孩子說不過和我相仿的年紀，卻見她略顯蒼老。怪不得孩子有次下課連問我兩句，“老師，你怎麼那麼年輕啊！”
後來在與這位家長的一次通話中瞭解到這位學生母親的心聲：我經常上夜班，不能陪伴孩子，我對她要求嚴格，只是不希望將來孩子和我一樣受同樣的苦…
前幾天，聽說她因爲血壓高暈倒被120拉走了，住了幾天院，出院後聽孩子說沒有合適的短袖穿，立馬帶孩子買了兩件。孩子由此也終於懂得母親的用心良苦，不再怨恨母親。
昨天看到一篇文章，說父母親哪怕再窮，學歷再低，但孩子，他們已經把能給你的全都給你了，哪怕你有再高的學歷，再富有，你都沒理由嫌棄他，不尊敬他。
做老師的家長，常常面對自己的孩子“無從下手”，一面是家長一面是老師，徘徊其中，舉步維艱。
尷尬的雙重身份，無所適從的教育方式，想來這樣家庭的孩子也是“摸不透”這個“怪人”：明明你是媽媽，卻不能在你懷裏撒嬌；明明你是父親，卻不能像別的小朋友一樣和爸爸一起玩遊戲打鬧；好不容易鼓起勇氣問你一道題，卻被你教訓“一看就是沒有好好聽”…；因爲你是老師的孩子，你要比別的孩子各方面更優秀，學習、書法、音樂、體育，禮儀…
而在我的記憶裏，我的老師父親：
曾爲班裏調皮的學生大發雷霆，曾在雪夜裏挨家挨戶檢查學生們學習小組的學習情況半夜不回，曾在昏暗的油燈下批改學生的作業，曾爲獲獎的學生自制獎盃…
卻不曾：
哪怕有一次指導過我們學習，
哪怕有一次過問過我們的生活
…
老爸一直爲自己多年來教育工作上取得的驕人成績不悔，爲他的那位考上名校的“得意門生”驕傲，要問他如果重新來過，他還會是同樣的回答。
這就是“神”的回答，世上雖沒有“神”一樣的職業，卻有着“神”一般的信念！