文/婉兮 圖/網絡
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2021年5月22日，雜交水稻之父袁隆平與世長辭。
舉國哀慟，無人不爲袁老的離去而傷心。
作爲國民度最高的科學家之一，袁隆平的研究成果直接面向羣衆，能切切實實被老百姓觸摸到、感受到。
因雜交水稻受益的人，可以說遍及全球各地。而且它能惠及子孫後代，讓飢餓歲月一去不復返。
所以這些天，悼念老人家的文字、視頻鋪天蓋地。
而最觸動我的，是袁隆平寫給媽媽的一封信。
內容不長，約摸千餘字，感興趣的朋友可自行搜索。在這篇小文中，袁老用深情而傷感的筆觸，追憶了自己的母親。
袁隆平筆下的母親，是一位習慣了都市繁華的大家閨秀。但最終，她卻因爲要幫兒子帶孫子，永遠留在了安江那個小地方。
順着線索，我查閱了袁媽媽的資料。
她叫華靜，出生於1903年，孃家在揚州經商，家境很富裕，自幼便接受了良好教育。
少女時代，她在英國人開辦的教會學校讀書，能講一口流利的英文。畢業後，還曾在安徽某校任教，是那個時代不可多得的知識女性。
任教期間，她與校長相識相愛，最終喜結連理，生下了五個兒子。
彼時恰逢戰亂，一家人顛沛流離，從北平到漢口、從桃源到重慶，幾乎輾轉過大半個中國。
但孩子們的教育，卻從未被耽誤。
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多年後，二兒子袁隆平，在寫給母親的信中，說了這樣一句話。
“無法想象，沒有您的英語啓蒙，在當年閉塞的環境中，我怎麼能夠用英語閱讀世界上最先進的科學文獻，用超越那個時代的視野，去尋訪遺傳學大師孟德爾與摩爾根？”
這句話很能打動人。
袁隆平對雜交水稻的研究，始於上個世紀60年代。
那時候，中國還處於一窮二白的狀態。無論經濟實力還是科學研究，都落後於西方國家。
而科研中的最重要一環，就是與世界的最先進理論、技術接軌，以此來爲自己的研究指路。所謂突破和創造，有時需要踩在巨人的肩膀上。
此時，“懂英語”就顯得格外重要。
語言只是一種工具，但它承載着的思想與觀念，卻能打開視野、擴大格局，爲科研工作提供動力。
當然，袁隆平的流利英文，不能完全歸功於母親。後天的學校教育與自身努力，想必也佔很大比例。
但學過外語的人都知道，語言的黃金學習期在幼年時代。這時培養起的語感和韻律感，往往能夠受益終身。
擁有一個英文水平高的母親，本身就已經贏在起跑線上了——尤其是在那個年代。
但母親給予袁隆平的，不僅僅是單純的英文技能。
兒子尚在搖籃中，她便給他講尼采，將那種頑強的生命力和意志力，都以潤物細無聲的方式，一點一點注入孩子的幼小心間。後來更是想方設法、堅持讓兒子們受教育，哪怕那是一個風雨飄搖的亂世。
一個人要成功，要造福國家、造福人類，若僅憑自身的一腔孤勇，路途會很漫長很艱辛。
而原生家庭的助力，無疑能夠事半功倍。它在培養外在技能的同時，更能培養勤奮、堅韌、崇高的內在力量。
袁隆平從母親身上得到的，二者兼備。
面對艱苦的工作環境，他說：我還年輕，我還有一把小提琴。
堅強如斯、豁達如斯。
那些附着在他身上的美好品質，幾乎都能從母親身上，找到些或深或淺的痕跡。
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受過教育和沒受過教育的母親，終究是不一樣的。
美國前總統奧巴馬，曾在回憶錄中描述過他的母親。
每天清晨4點，媽媽都會叫他起牀，“逼我喫早飯，隨後教我學3個小時英語，接着兩人分別去上班上學”，這樣的情況每週持續5天。
這個19歲就嫁了黑人青年又離婚的白人女性，獨自撫養兒子長大，卻始終不忘夢想。
她攻讀了人類學碩士，又爲了完成博士學位去到印尼做田野調查，50歲終於獲得博士學位。所以，奧巴馬在母親的榜樣作用下茁壯成長，成爲美國第一位黑人總統。
因爲他有優秀的母親，可以學她的努力和堅韌，拼她的見識和能力。
偉人如此，平凡人亦如此。
小時候，我很羨慕同班同學曉夢，因爲她有一個當老師的媽媽，和我那個臉朝黃土背朝天的母親完全不同。
曉夢的作業本總是工工整整，小小年紀就練得一手好字，據說是媽媽手把手教的。
每年的六一晚會，她也必然擔任小主持，手拿話筒侃侃而談，自信的笑容彷彿馬上就會溢出來。
到了寒暑假，媽媽還會帶着她四處旅遊，將課本里的抽象描述都化作眼前的生動山水。行了萬里路，讀了萬卷書的於曉夢，始終都是鶴立雞羣一般的存在。
而我的母親，不能帶我旅遊、無法教我寫字畫畫，也無法向知心朋友那般，聽我說說心事，爲我分析各種困境，解決各類難題。
當然，我不能怪她。
這是階層與文化限制下的必然結果，不是我媽犯下的錯誤。
幸運的是，在父母傾盡全力的培養下，我可以無限度接近曉夢的母親，成爲另一種媽媽。
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當然，母愛不分階層、不論學歷，並沒有本質上的區別。
但學歷高低與知識構成，會影響母愛的表達方式和力量強弱。
美國密歇根大學的心理學家桑德拉·唐研究發現，完成了高中或大學學業的媽媽更能養育出高學歷的孩子。
高等教育帶來的科學育兒觀、良好的生活習慣、可及時調控的情緒、得體的待人接物，都會化爲親子教育裏的和煦春風，在孩子幼小的心裏灑下種子，受益終身。
麗江華坪女中校長張桂梅曾說過這樣一句話：
一個女孩受教育，可以影響三代人。
此言非虛，沒有任何誇大成分。
比如，華坪女中任何一個出身貧寒的女孩兒。
如果不上學，她大概率會出門打工，早早嫁人，大半生輾轉底層，被雞毛蒜皮磨出粗糙的面容和性情。
在教育子女上，也往往會心有餘而力不足。既沒有經濟條件去承擔培養孩子的開支，也沒有足夠的精力和耐心，去琢磨教育的本質、教育的真諦。
往往是粗門大嗓吼一頓，用最簡單粗暴的方法來管教孩子。
上過大學就不一樣了。
她們可以謀得一份相對輕鬆、體面、高薪的職業，在教育兒女上，會更遊刃有餘，而不是沿襲父母輩的粗暴打罵。給口飯給件衣，就將一個孩子馬馬虎虎撫養長大。
這樣的女性，自然能提高子孫後代的優秀率。提高國民素質的希望，也會更大一些。
這不絕對，但這確實是普遍現象。
我們說好女人旺三代，是因爲好女人會成爲好母親，養育出優秀的兒女，成爲一個家族、一個國家、一個民族崛起的原始動力。
不是早就有人說過嗎，“推動搖籃的手，就是推動世界的手。”
當然，這不代表養育子女的責任義務，全部都壓在女人身上。
我們探討的，是受教育女性在教育子女方面的優勢。我們並不認爲，男人可以置後代教養於不顧，更不是爲男權社會添磚加瓦。
望周知。
求不噴。