心裏營養——讓孩子生命之花更加綻放《二》

分享者:梁方芳

4.肯定、讚美、認同。

美國心理學家發現,一個人能夠取得成就20%取決於自身後天的努力,80%取決於他的父親。作爲孩子生命中“重要他人”同樣一句肯定的話爸爸說出來對孩子的影響力會是媽媽的50倍。媽媽對孩子的影響是你能不能成爲一個獨立的人,而爸爸則是塑造孩子對生命的看法,關係到人格的形成。——林文采

3歲以後的孩子開始有自我意識,他她會想知道我是誰?我可愛嗎?好看嗎?有能力嗎?我夠不夠好?爸爸在這個時候必須隆重登場,因爲孩子也更希望得到爸爸的肯定、讚美、認同,爸爸給孩子的影響也是更深遠的。

爸爸可以給孩子最好的禮物:人生觀;自我形象;性別的自我認同,你真是我的好兒子。

如何做肯定、讚美、認同?

一、語言:必須是真心真意。

1.要講當下不要講未來:看到就講,馬上就講。

正確:你現在學習很認真。

錯誤:你以後會過得好成績。

2.要講具體不要講抽象:要描述具體發生的事情。

正確:你給媽媽端來一杯水,媽媽很開心。

錯誤:你很孝順。

3.要講過程不要講結果:要注意在過程中發生了什麼。

正確:你跳繩一直很努力。

錯誤:你這次跳了15個。

二、非語言:

1.肢體動作:比如眼神拍手摸頭擁抱等等。

2.社會活動:比如獎勵一個權利,玩一個遊戲等等。

3.物質:比如送一個禮物,但應區別於交換。

4.一次特權:如一個人情,一段自由支配的時間等等,具體有父母結合實際情況發揮創意。

5:規範、學習、認知。

6歲以後的孩子,頭腦像錄像機,開始記錄重要他人的行爲舉止,模仿他人處事。

如何成爲爲孩子的模範:①成爲孩子的重要他人②以身作則,身教大於言教③經常出現,讓孩子看得到的纔是模範。

父母不能給孩子自己沒有的東西。

父母是原件,孩子是複印件。——寂靜法師

如何成爲孩子的模仿對象,父母需要在這三個方面以身作則:

①面對和處理問題的態度、能力和方法。

②如何處理各種人際關係。

③如何處理自己的負面情緒和挫折。

1.接納。

2.學習、成長、改變。

3.舒放說寫畫唱運動等。

隔代教育或教育理念衝突等,是因爲我們放棄了成爲孩子重要他人這一重要角色。

做孩子的重要他人是成爲模範的第一條件。

心理學家說:把你的孩子給我6年,你的孩子就不是你的孩子了。

聽課記錄。過程中老師講了好多實際生活中的遇到的問題,面面俱到,娓娓道來,她是老師又是心理質詢師,感謝!收穫很多。

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