性格急躁的人多半言語表達不流暢，也正是因爲沒有表達清楚導致無法被充分理解而伴生了煩燥的情緒，近而會加劇與他人相處的困難。
到底怎樣才能講清楚並讓對方聽明白呢？我們就來一起探究一下這個問題可能的答案。
講清楚是語言溝通的首要條件，語言溝通是人們日常相互瞭解的主要途徑。語言的發展最初階段是幼年的語言敏感期，在此期間我們每個人所受到的環境影響確有着很大的差別，這就會導致直至成年，仍有一些人語言表達不順暢。這種情況的出現我們能從孩子的成長環境中找到一些線索，陪伴孩子最親密的家人如性格開朗容易與人溝通，那麼在孩子的語言敏感期內就會對孩子語言發展有更多正向的引導，並且主動提供了多頻次的互助訓練。反之，則會錯過這個重要的語言啓蒙階段，阻礙後期語言的快速發展。這便揭示了溝通中產生講不清楚這種現象兩大主因，即幼兒期語言啓蒙缺失及語言互動訓練不足。
那麼幼兒期過後，人們又是通過什麼方式來增強自己的語言溝通能力呢？我們主要是從書本中學習前人的經驗，並在生活實踐中總結出個人的經驗，兩種學習方法並進才能讓我們得到成長。其中在校學習課本學習有着統一的共性，那麼我們就來細述一下在校學習的四個層次：
一、課堂聽講
二、強化記憶
三、內化理解
四、整理輸出
其中聽講和記憶是學習的表層模式，能否內化理解是決定學習效果的關鍵，也是走向深度學習的必須，最終的整理輸出則是學習中的至高點，而後才能邁上更高學習階段。這裏所說的整理輸出就是“講清楚＂，能講清楚一定是在前三個學習層次後的進階提升，不僅聽明白、記牢固、充分理解了並且還能自己組織語言清晰地表達出來。通過不斷的學習積累及持續地完備邏輯及語言表達訓練後，“講清楚＂就會自然達成。
清楚地說出來是人們日常生活、學習、工作必備的能力之一。有方法可以學到，有辦法可以做到，關鍵在於有學習的願望並且能持之以恆堅持用正確的方法練習，堅持做到以上兩點每個人都能清楚他說出自己的所思及所想。