今天學習了粥老師的思維課，激勵思維令我印象深刻，收穫滿滿。
我們的一生不是被目標所驅動的，而是被激勵前行的。
不管是來自他人的激勵還是自我激勵。恰當的激勵可以激發人的動力和使命感，使人成爲更好的自己。
粥老師說到，我們傳統的教育方式大部分是打壓式的，孩子即使做得再好，也很難得到父母的認可。
於是孩子一直在很難得到肯定的環境下成長，漸漸地產生了自卑的心理，他們也很難對他人表達讚美，好像越是讚美他人就越顯得自己無能。
更可怕的是，我們從小倍受打壓，內心自卑，長大後的我們依舊用這樣的方式對待我們的孩子。
我們一直打壓，否定孩子，很少讚美孩子。以至於孩子又變成了小時候的我們，這是一種惡性循環，我們的教育方式像是進入了一個死衚衕。很不幸，我是其中一個。
今天學習的激勵思維讓我有種相見恨晚的感覺，自從我把這四個字記在了心裏，發現兒子其實一直很乖，很懂事。
今天我也發自內心地對他說，謝謝你，你一直很棒。
沒想到平時我絮絮叨叨交待的事，今天他很自覺地完成了，他有自己的主見和安排，把該做的事都做了。
其實熊孩子和好孩子之間，有時候只是缺少一個來自父母由衷的鼓勵和讚美。
激勵機制可以激發孩子的榮譽感，從而更好地要求自己，希望得到更多的鼓勵和肯定。
不止是孩子，其實我們也一樣。我們同樣希望得到肯定，以後少點打壓和抱怨，多點激勵和包容。
