6.3日星期四下午3時整，錦小數學組教研活動在報告廳準時召開。
此次爲我們做課的是五年級組的柴俊芳老師，她做的觀摩課是五年級下冊第八單元總複習——《數與代數》這部分知識。
柴老師首先用表格的形式展示出數學共分爲四大領域，分別爲“數學代數”、圖形與幾何、統計與概率、綜合與實踐”。然後說今天我們就來複習第一大領域裏的第二單元——因數和倍數。
柴老師這一切入點“高屋建瓴”，讓學生從數學整體概念上更深一步瞭解本冊書本單元所處的位置。
1.讓學生回顧因數、倍數的意義，以及尋找一個數因數倍數的方法，並用表格的形式複習了因數倍數的特徵和相互關係。接下來仍有表格的形式分析2.3.5的倍數特徵。
2.質數和合數
3.奇數和偶數
4.奇偶性
5.公因數和最大公因數
特殊情況下：倍數關係時是較小的數，互質數的最大公因數是1；
一般關係：用短除法。
問題：公因數和最大公因數之間的關係？
最大公因數是幾個公因數的倍數，公因數是最大公因數的因數。
6.公倍數和最大公倍數
兩個數的公倍數和它們的最小公倍數的關係：
7.分解質因數
把一個合數寫成幾個質數相乘的形式。
8.解決問題
先找4和6的最小公倍數，再找12的倍數。
（把你的想法寫在練習紙上）
以上是柴老師的教課過程，從整體到佈局到細枝末節，層層深入，條理清晰，突出重難點。
最後出示知識點思維導圖。
9.鞏固練習
要求：快速讀題，其他有不同答案舉手補充。
填空判斷（舉例說明）選擇
總體感覺：
柴老師教學風格簡潔明瞭，要求明晰，鼓勵及時；學生訓練有素，回答問題積極，課堂氣氛活躍；課件準備充分，既有知識點概括又有典型題例。
整節課體現師主導，生主體的教育教學方式，學生在老師的積極引導下思考活躍，很好的達到了本單元複習的目的。