我們該轉變教育觀念了。
現代社會有不少的啃老族、巨嬰症、媽寶男……層出不窮。他們無法自立於社會，做不了家務，打理不了自己的形象，容不了社會團體……他們像寄生蟲一樣，無休止地蠶食着垂暮之年的父母。
長江平民教育基金會主席聶聖哲先生於2009年率先提出了“養活教育”的思想。他的作品《養活教育》系統地講述了這一觀念。旨在培養出健康、快樂、幸福、真正能夠獨立的孩子。
衣食住行纔是詩和遠方的基礎保障。
在獨生子女爲主的家庭裏，大部分的父母只要求孩子好好學習，好像只有這一項是他們的人生大事一樣。將來考個好的大學，畢業了找個好工作，彷彿這樣就萬事如意大吉了。殊不知，我們的古人早就說了：“一屋不掃，何以掃天下”？
“ 養活教育”倡導：養活自己是一個必須學會的本領，只有養活自己才能立足社會，然後纔有自由。有了自由纔有條件去追求詩和遠方，纔有閒情逸致去仰望星空。
如何進行“養活教育”？
一，給予孩子適當的母愛
母愛是營養品，也是危險品，適當的母愛給下一代帶來的是溫暖；過度的母愛，則會毀掉孩子的前程。正所謂水能載舟，亦能覆舟。
二，從培養做家務開始。
做家務，它是每個人立足社會的基本技能，是一種綜合素質，做家務不僅訓練手指能力，還可以培養解決問題的智慧，提升孩子的情商，增進孩子的自信。孩子沒洗一件衣服，每做一道菜，每栽一棵樹，其中的過程都是有顏色有溫度甚至有生命的。
即使在做家務過程中遇到的小挫折，也能提高孩子的受挫能力，幫助他們應對將來更大的挫折。
三，樹立正確的金錢觀。
在養活教育中，培養孩子掙錢的能力，是很重要的一項內容。
猶太人有很多關於金錢的格言：信仰投射光明，金錢帶來溫暖。
我們也應該從小教育孩子認識金錢，瞭解金錢的重要性。家長可以分階段進行訓練：
2-3歲：認識紙幣或硬幣
3-4歲：學會簡單的算賬
4-5歲：讓孩子知道錢是怎麼來的，以及錢可以購買東西
6-7歲：看懂價格標籤，培養錢能換物的觀念
7-8歲：給孩子機會賺錢，把到手的錢存到銀行
8-9歲：能制定一星期的開支計劃
9-10歲：要求孩子定期省下一下錢，以備不時之需
10-12歲：制定並執行兩週以上的開銷計劃
12-13歲：懂得正確使用金融業務術語。