一個巴掌迴歸於安靜

  早上睡醒後他總是磨磨蹭蹭,我從外面跑步回來,他連早飯都沒喫結束,光是喫早飯已經一個小時過了,我坐在沙發上看讀者,然後再坐在客廳裏看球賽,他還是懶懶散散,自己的作業連一個字都沒有動,口裏不停的喊到“爸爸爸爸,我渾身沒有力氣”,其實從他的消極表現中我就可以看出來,他是多麼不想寫作業,而我又是多麼希望他能積極主動的去承擔自己的責任和義務,把自己的作業按時寫完啊,一面是苦澀的壓力,一面是逃避的懶散,一面是短暫的蜜糖,一面是重贅的負擔,一面是冰冷的海水,一面是熾熱的火焰,歲月的侵蝕其實就是在你的不經意之間將這種平衡打破,而我今天就是用一個巴掌就是讓這種平衡迴歸於本來。

  如果寫作業和不寫作業之間是座天平,我想天平在很早之前就失衡了,說教的瑣碎他早就厭煩了,說教瑣碎背後的深情他是理解不到的,我們不可能總是指望着一個不到八歲的孩子理解大人的辛苦和付出,我是對他要求太嚴格,要不然也不會有他在面對學習時的叛逆和逃避,我不知道自己做的對不對,總之今天他在消極應付作業的時候,我還是怒氣衝冠,給了他一個巴掌,歇斯底里的瘋狂是我自己最不願看到的一面,可是在孩子反覆的的叛逆和逃避中將我體內瘋狂的怪獸激活,在瘋狂和邪惡的支配之下,我還是打了他一個巴掌。

  我打了他一個巴掌,一個巴掌之後他就含着眼淚和委屈認真的開始書寫,嘴裏再也沒有了“爸爸我乏着”之類的話,我靜靜地看我的NBA季後賽,他卻坐在臥室裏安靜的書寫着沒有一點聲音,不一會兒就已經做了作業的四分之三,這就是效率,古話說三句好話不如一馬棒,這句話真是非常適用於今天我跟孩子的相處模式中,我是那種不到萬不得已絕不動手的人,可是今天不出手也不行,在情緒沖垮理智的壁壘之後就換來的是傷害,這不是我想看到的,可是發生的它還是發生了。

  有些古話它不一定對,比如說一朝被蛇咬,十年怕井繩,人們都用這句話來形容有些事情做了之後受了傷害之後就不願意再接觸了,可是我看到身邊的老師們,被學生們摧殘的面目全非,可還是待學生如初戀一般珍貴。有些人受到了愛情的傷害後,還是依然相信愛情。給兒子的一個巴掌讓我清醒的感受到了憤怒,可是就因爲這憤怒的毒蛇我就會放棄自己孩子的教育嗎?我想這是不可能的吧。

  不管怎樣,打人終究是不對的,我覺得也不值得歌頌,以後還是應該冷靜的處理現實中的矛盾和問題,在孩子成長的路上少點黑暗教育,多點歡樂和幸福。

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