早上聽着雪漠直播聽着聽着就迷糊起來：我跑到了雪師面前，很激動，舌頭打結地問，您寫了那麼多書，講了那麼多關於如何教育孩子，我還是沒弄明白到底該怎麼教育孩子，您能不能用最簡單的幾句話最直接了當地告訴我，到底用什麼來評判和界定怎樣做是對的，怎樣做是錯的？
我說，一會兒要尊重孩子，給他最大的自由發揮的空間，聽起來很有道理，一會兒又發現要給他一個邊界，我如何摸清楚這個邊界，又該如何約束。比方說，我們既要找到自己興趣所在，又要超越自己的興趣，打破自己的舒適區，那怎麼知道一件事到底該不該做，值不值得做？很多時候，我們都是用自己有限的認知和感覺去評判，有沒有更高智慧更客觀、不受父母認知侷限的標準來照做？
雪師沒來得及說什麼，旁邊的另一位同學介紹了一套大部頭《中庸之道》，一盒麻將那麼大的大部頭，雪師有事走了，我只好去讀中庸之道。。。
夢中是有些抓狂的狀態，不是平和的“正念”狀態。
昨天接喜佗的時候 ，發現他和同學在一起時，就是一個囂張十足的小丑模樣：過馬路時車不禮讓他們，他過去後對着人家兩隻手都做出豎中指的動作；路邊商販不小心拿東西時翹起腳，踢到了他同學，他同學沒放在心上，他在那裏罵罵咧咧的責怪別人；還喜歡用身體衝撞同學，把女同學撞得大哭，他覺得就是好玩，極沒誠意地道了歉，心裏覺得人家就是矯情；說話一口的痞氣，我就這樣怎麼着？懟人懟得毫無道理他還覺得自己口才了得，別人都說不過他……出去玩說好六點半回家，七點多才勉爲其難地被勸回來。我的天，如此面目可憎的浪子混混，竟然就是我兒子；這個口口聲聲說在班上人緣極好多受歡迎的“帥哥”，原來就是個喜歡譁衆取寵還自我感覺良好的痞子無賴；我以爲他是用人格魅力征服了大家，原來不過就是一個無聊可笑的小丑。
就在這前一天，他升旗時中暑了，剛上學就被接了回來。那天太陽是有點大，但全校三千師生也沒中暑，就他中暑。爲什麼會中暑？週末瘋玩了兩天不寫作業，八九點我才發現作業不少，逼着他去寫，寫到快十一點，早上五點多起來繼續趕。總算在上學前趕完，也來不及睡個回籠覺，沒胃口，舔了一口面就去上學了。我感覺他又困又疲憊，像要虛脫的模樣，心想就讓你受點苦，給點教訓，長點記性，結果還沒喫到苦就“出事”了。才升完旗班主任就打電話讓我接他回來。哪裏是中暑，就是睡眠不足，身體發虛而已。回來後心情大好，和我東扯西拉了半天，再睡了四個小時。睡到下午吃了飯出去打球，打了近一個小時乒乓球，又打了半個小時羽毛球。我自己都不會打球，教了練了半天，發球還沒學會，打球就是撿球，那真是需要極大的耐心。
一二年級放學了，來了個小女孩看我們打，見她很想玩的樣子，我迫不及待地邀請她，好讓我解放一會兒。小女孩不錯，會發球，簡單的球接得也很好。關鍵是人家有耐心，由着他慢慢發球還很開心。女孩的女同學也過來了，她沒怎麼打過球，可人家看了一會，打了兩個球熟悉了一下，就能發球和接球了。兩個女孩便輪番上陣打。不禁感慨，哎，到底是我生的，跟我一樣，啥天分都沒有。
我觀察了一會，看他們玩得很好，就趕緊摸出手機刷刷。沒兩分鐘，氣氛就不對了，我最擔心的事發生了，喜佗失去了耐心，把打不好球的受挫感發泄到那個比他厲害的小女孩身上，兩人看着是你追我趕瘋鬧而已，但我已經嗅到了不對勁，我看到了喜佗瘋鬧的眼神裏有戾氣，有邪魔氣。
我叫住了他們，小女孩還不明就裏，只覺得突然他就變了，說不出哪裏不舒服，哪裏不對勁，我帶走了喜佗，心一直爲這莫名受氣受委屈的小女孩揪着。這時候問喜佗是怎麼回事，他說不出來，就是生氣。第二天問，還是說不出來；第三天再找個機會問，他說，他就是玩而已，沒什麼意思。
如果這不是我兒子，我一定會讓我的小孩遠離這種人。。。
可我還要無條件的愛他，我還要好好反省爲什麼把他教成這樣，我還要殫精竭慮冥思苦想，到底他是一手爛牌還是我水平太爛把牌打成了這樣？理論上無論孩子什麼樣，都是大人的錯。成績不好，不愛學習不愛讀書，沉迷遊戲，貪買卡片，現在人格還這麼暴戾，我，簡直想死的心都有。
不管自己多不喜歡這樣的臭小子，我還是得包容他，愛他，幫助他成長，誰叫他是我生的我教的，我太難了，這教育日記到底怎麼寫？是寫他的不對，還是我的不對？
從有限的心理學和腦科學知識來看，因爲荷爾蒙的影響，他受挫、嫉妒、暴怒的情緒是階段性的，是正常的，理論上通過引導和等待前額葉皮層發育成熟就好了，可我最討厭這種身帶戾氣的孩子，應該誰都討厭吧。
或者我越是不接受，他的這一方面的弱點反倒越會被加強？想想鄭淵潔因爲被老師冤枉和訓斥，弄了鞭炮裏面的火藥去捉弄老師，影響非常惡劣，導致被校長勸退，而他的爸爸知情後就罰寫了一篇檢討，再沒有責怪，自己手把手把鄭淵潔教成了人才。後看來頑劣的孩子還是有希望的，不要拋棄不要放棄。。。
想想我最大的迷惘還是價值觀問題，不知道什麼算夢想，如何區分夢想與愛好，以及應該做的事，又該怎樣衡量一件事真正的價值，比如以前覺得我是不會養寵物的，浪費錢浪費時間，我可是要修大成就的，我忙死了；後來發現，連這些生命都不會尊重不會愛，沒有對生命的感受和領悟和深愛，哪修得出大成就？再一看人家武小協做的事，我的天，這就是大成就者在身邊啊；比如音樂美術書法舞蹈這些藝術活動，怎樣是情操，怎樣就是“影響學習”，我到底最應該學的到底是什麼？
我的愛好一大堆，可我的夢想到底是什麼？拯救人類？奉獻世界？這麼粗狂的夢想算夢想嗎？說好好讀書好好證道爲往聖續絕學，可我還沒弄清楚，絕學到底是什麼？
說點實質性的事。
買了一本梵高傳，精裝正版好大一本，特價20元，還送了個布袋。同一天，看到一種我尋覓良久而不可得的喜歡的字體，於是買了這本字帖，區區幾頁白紙、打印幾個字裝訂成冊，就賣到了25。這兩個東西放在一起我感到特別迷惑：爲什麼會這樣？他們的商業價值和物品本身的價值究竟該如何評判？
這個世界，我總是看不明白，這個世界，我啥時候能看明白。
性價比的天壤之別：
店裏拍的圖片是好看極了
買回來發現沒有那麼好看，當然，還是很好看啦。
2021-06-11