這個問題是我近來一直在思考的問題，到底什麼樣的家庭才能培養出能考進985、211等重點院校的學霸孩子？畢竟以後初中不給復讀了，畢竟學歷仍然是改變自身處境和階層的最硬氣的工具。
可是，我的小堂叔用他自身經歷告訴我，能不能成爲學霸，好像跟家庭的關係沒有直接必然的聯繫，要修煉孩子的學霸體質，可能另有其它途徑。
端午假期在老家期間，妹妹看到小堂叔從門口路過，驚奇的對我喊：“老姐，你不是說慶（小堂叔的小名）不回來嗎？他今天也回家了。”我丟下手中的活趕快出門看看，果真看到小堂叔站在過道門口，趕快把他讓進門，驚喜的問他：“你不是在哈爾濱讀研究生嗎？怎麼現在回來了？”
小堂叔斯文的一笑：“我回來打疫苗的。”我問：“哈爾濱也可以打吧，幹嘛回來打，跑太遠了吧？”“我從咱們市區回來的，鄉長幫我在市裏找了一分輔導初中生的工作，9月份學校開學再回哈爾濱讀書。”小叔一口氣說完了我心中的疑問。
我一聽放心了，問他：“研究生還考的哈爾濱工程大學的嗎？”小堂叔用他那貫有的斯文一笑，靦腆的說：“考的是哈爾濱工業大學的研究生。”我一聽挺開心的，好樣的小叔，一步步的改變了自己的命運。
我開玩笑的對他說：“你先別教育別人家的孩子了，先把咱們自己的孩子教育好，你外甥女以後就交給你了。”我又對正在玩的孩子喊：“靚靚，你的學霸小舅姥回來了，快出來打聲招呼。”孩子也靦腆，看到小舅姥不好意思的笑了笑。
小堂叔說，外面下雨，行李放在門口，得收進屋裏，他回家收好行李再過來。等小堂叔走遠，我對孩子說，小舅姥才應該真正是你的學習榜樣，他大學考進211大學，研究生又考進985，特別不容易。
從一般規律來說，小堂叔這樣的家庭處境是不可能考得這麼好的成績，他在家庭特別不幸的情況下，還能取的這麼好的成績，纔是真正讓人敬佩的地方。他是學霸無疑，以後的文裏我會詳細說說我的這位小堂叔，希望能得到點啓發。