這篇文章或許應該是之前就該寫下的，但是高考實在距離我似乎有些遙遠了，當年那個青澀的夏天只能活在我的記憶中了。
可能是因爲今天偶然刷到了高考的視頻，還是有些感慨的。也曾有少年意氣，也曾有一腔熱血，那是一個埋下自己夢想的時間段。
不可否認的是，沒有那段時間的磨鍊，也就沒有現在的我。高考成功+本科，至少代表着人生前18年沒有過多的教育荒廢，基本素質get。
當然，無論是哪段生命歷程，我都覺得值得珍惜，尤其見多了不同的人，有時候反覆也能體會到不同的人的感受。
之前大學時候刷微信公衆號，刷到很多讀書社羣，堅持打卡社羣什麼的，就會參加。這些微信社羣裏，雞血的小夥伴帶着頹廢的小夥伴，努力，奮鬥，在一段時間內堅持，部分獲得成功。
同時，社羣成員年齡段和工作職業的不同，分享出來的自我故事的不同，擴散了我的眼界，我感覺我“看”到了更加廣闊的現實世界。這與我在小說裏看到的、藝術加工後的世界不同。
專業選擇成爲一名醫生時，我還沒有經歷太多風雨。當我真正成爲一名醫生時，我似乎還是走了一段路。
只希望未來的日子裏，我能繼續加油。願與平安喜樂常伴，毋辜負流年勝景。也希望我的患者們健康快樂。
高考對於我們的意義，也許不僅僅在於選擇本身，我們在其中收穫的可能比我們想象的要多。
雖然只有短短三年，但成長卻往往在一瞬間。思維的升級大致就是想的多了和想的通了，福至心靈的時候，確實只要一瞬間。
因爲看到了碩士師弟師妹們的畢業視頻，於是感慨地再寫些。
我的思維升級大約是發生在疫情在家。之前碩士一直在學校，學碩科研環境遠離病人，更加像脫產，不問世事。疫情在家之後，接觸父母和家庭生活成本，瞭解社會經濟基礎、上層建築的動盪變化，接觸科研投稿找工作失利，才發現自己脫節這麼久…於是在負面情緒和負面信息間，邊思考，努力曲直向前。
又是高考和碩博畢業季，說不羨慕別人是假的。之前課題組小夥伴有的風生水起，有的煎熬，更多還是學校害怕學生jump而給的睜一隻眼通過，可能只有教育bu清查才能找到這些漏洞吧。這個時候內心檸檬精的我都是：這都可以混我也可以混；內心理智精的我都是：你可以但又如何，都是想想。
因爲支持廣州疫情，醫生和護士老師們人手不足，存在排班問題。
在工資一定的條件下，工作量輕和實際工作時間少可能是一定人追求吧。於是在職的老師們就存在辛苦的人要給清閒的人擦屁股，多做那些人偷懶期間的事情。於是大家就感覺unbalanced，從不下班，從不搭把手。
當然和我們這些人事檔案不在職的人沒什麼關係，帶教老師和學生是兩套排班系統，但是“我要不要無私一些，利他一些？”的選擇還是時時存在，自問着我。
我喜歡那一句“成長型思維”，每天都做到今天的我比昨天的我更有收穫就好。
本文作者：筆花粥粥&Rita，已獲得Rita同意。