昨天，門口的灝學培訓陳老闆給我微信，說拼音課的袁老師上午在，可以去直接溝通約時間。
到了培訓點，那門還沒開，微老闆，一會兒一個女的急匆匆來了，邊開門，邊抱歉打招呼。
您…是袁老師…
是，是，
噢，陳老闆是…您…先生呀…
對的對的。
我有點意外，細想老闆也沒騙我，是我自己的思維僵化，那天我問，你這的任課老師是哪的，他說是通大的。他只是沒說是他老婆而已。
那你…出來搞這個，不違規，沒限制嗎？
大學沒事，在中小學任職不行。
你大學教啥？
教算法。我本科是師大的教育專業，研究生學的數學，纔到的通大。
然後我仔細問了上課的內容，進度，目標，時間上的協調，壯壯能否和他的好朋友璐璐一個班，袁老師都很詳盡的解答了，並且爲了和好朋友一個班又能跟上（璐璐已經上了五課），還要兼顧避開我們的其他課，排來排去，最後協調好了，給了我一張課表。
基本確定了，她提了幾個要求：
1，必須帶書包，只要是書包，這個儀式也很重要，是上課去，不要隨隨便便拿個袋子，像出去玩一樣。
2，帶水杯，每次自己記好，我們是幼小銜接，就要像上小學一樣，自己照顧自己了。
3，準備一個文具盒，六支削好的筆，一塊普通橡皮。
4 ，兩本拼音本，一本田字格本，名字必須先學好寫工整。
聊下來，覺得袁老師還是蠻靠譜的，畢竟做這個幾年了，她說我上課對孩子的要求完全是小學生的了，不再像幼兒園一樣，是比較嚴格的。
她盛讚璐璐，果然是自律的孩子，到哪裏都是榜樣，沒說的，壯壯去近朱一下，也許赤一點。
聊完了正事，就說到家事，她家大寶今年九月上初中，這兩天在突擊鋼琴十級，她也是忙得很，課剛上完，在考試批卷階段。
我說大學老師相對不那麼壓力大吧
看上去是的，沒有學生升學率，可是，有論文啊！考驗管理自己的能力啊
她的二寶明年也要小學了，她也準備明年二寶上紫琅，這下子，我們話多了。
我這兩天正在爲這事愁，擔心因爲一些外部因素而被劃出施教區。她明確告訴我，不用擔心，不用擔心，不會的，方圓絕對在的。
哦，我將信將疑。
我說都說那學校好，也不知究竟怎麼樣，原先吧，我家也是滿懷憧憬，結果被他們學校今年招聘的信息打了一悶棍，好像招來的學歷都不咋地
是嗎？她承認自己還沒看到這消息，但她分享她的認識和體會。
所謂好的學校，師資是一方面，生源更重要。
就說我教的學生吧，我備同樣的課，同樣的教時，同樣的知識點，上本一考上來的班，知識點講完，互動積極，掌握了，還可以拓展，上本二生源的，將將可以理解，按進度往下，可是本三入學的，就不行啊，往往需要翻基礎，重複，無法推進，怎麼談討論，拓展呢？
小學生，環境更重要，一個班，若是有兩個調皮搗蛋不守紀律的，教學就一定受影響，一定要花時間在訓斥，整頓課堂紀律上，老師的進度受影響，心情也受影響啊！是不是，肯定也影響教學質量的。
而說實在話，紫琅現在的不劃施教區自主招生，面試，就是篩好生源。
她的大寶在一附上的，二寶也可以一附，但比較之下，她認爲，紫琅比一附更好。一附名聲在外，關係戶太多，每個班都要五十多人，並不好。
她說，我認爲，生源不怎麼好的學校，也容易出相對的尖子，因爲爲了名氣，會更注重抓個別，強者恆強。
但生源好的學校，是共同進步，普遍的檔次提升。
我認同。