如果说谈吐体现了一个人的气质，那评课就体现了一个人的素养和智慧。
对一堂课的点评，是真知灼见还是泛泛而谈，是高大上还是接地气，没有那么讲究，但也别有洞天。与其说是说他人，更不如说是展现自己get到了什么点。与其说一些空话套话，不如结合具体的小细节，再引申出大道理来，更显得大小结合，高低结合，粗雅结合的自然和谐。
回听发言音频，听有些人的发言，不知所云，重点不突出，“嗯”“啊”“然后”太多，语无伦次，底气不足。有些人的发言，娓娓道来，因地制宜，谦恭有礼，口吐莲花。
想要评课语言有气势，更有说服力影响力，用排比句，或者并用三词吧。
例如“张老师的课，请学生读，不只是小组读，不只是个人读，不只是跟着读，而是act and read”
例如“一句话形容本节课，教师美丽大方亲切，学生自信大胆活泼”
再加上充足底气和洪亮嗓音，不叫人刮目相看都不行呐！
说到评价流程，可以分为几种模式：
1.说完老师教的层面，再谈学生学的反馈。
2.说完重难点的彰显，说教学设计的环节，作业布置的层次
3.说收获的具体几点，印象最深刻，最具创造性的设计点