在我們經受應試教育的過程中，逐漸形成了一種刻板的認識，就是：這個世界上的大部分問題是有標準答案的。雖然在走上社會後，也會意識到這種刻板的認識是錯誤的，但是長久的應試訓練所形成的思維習慣，很多人終其一生都難以擺脫。
經常見到這樣的情況，在一場會議的最後往往是提問環節，當演講者請大家提問時，現場沒有一個人提問，演講者很尷尬，只好草草收場。
還有一種情況，演講者說同意的請舉手，然後問不同意的請舉手，結果發現大部分人兩次都沒有舉手。
這兩種情況在中國具有普遍性，這讓我想起王小波的一篇小說《沉默的大多數》。爲什麼會出現這樣的情況呢？
可能有人會說，中國人的性格普遍比較內向，謹慎，不善於表達自己。歸結於性格的原因，看似合情合理，不僅大家都容易接受，而且很安全，誰都不得罪。但是，這也意味着安於現狀，不需要做出任何努力和改變。
如果我們想通過提問獲得幫助，我們需要知道如何提出一個好問題。
首先，自己先要對提出的問題進行思考，或者嘗試去解決這個問題，如果仍然沒有解決，再去向別人求助，求助時除了說清楚問題是什麼，也附上自己的思考和嘗試，這樣的問題，別人更願意回答。
其次，又大又模糊的問題不是一個好問題。這樣的問題，別人無從回答，即使勉強回答，對提問者也沒有多少參考價值。
還有，不要通過提問偷懶或者要標準答案。真實世界中的問題大多是沒有標準答案的，具體問題具體分析，提問者和回答者的思想碰撞，對雙方更有意義。