喫午飯的時候，一個學生加我微信，我立馬接受了。
沒有問好，沒有寒暄，直接發來一條信息：“我語文作文寫偏題了……”
我一愣：怎麼會？！
“我寫成初中三年了”第二條信息來到，我一看，確實偏題了！
我心裏替她惋惜，怎麼會出現這樣的失誤？材料裏還特意在“展開想象”下面加了着重號，要求“講述未來三年你在學校裏一次可能的經歷”，她怎麼會寫成“初中三年”？
她說這兩天都哭死了，這下考不上一中了！
她問我跑題的作文給多少分，我沒告訴她，我如果說按照中考閱卷要求跑題的作文不能高於15分，她會難過成什麼樣？
責怪的話說不出口，說了無異於雪上加霜。我只能勸解安慰，靜等結果。
事後，我在思考她爲什麼會出現這種情況，主要原因看似粗心，實際上是思維定勢在作怪！平時寫作文，包括考前訓練，大部分是以自我爲圓心，以個人生活的範圍爲半徑進行選材，寫自己的經歷和感悟，她這是一看到“三年”“學校”立馬想到的就是自己經歷的初中三年，具體的修飾條件被忽略了！
她本來成績很好的，考上一中是沒問題的，現在出現了這種情況，結果會如何？只能等待了！