巴爾扎克說：“苦難是人生的老師。”
吳承恩說：“不受苦中苦，難爲人上人。”
喫苦，是人生一筆巨大的財富。
現在的孩子大部分都是泡在蜜罐子中長大的。他們大多數人都沒有喫過生活的苦。我們現在鼓勵孩子學習都會說：＂不喫學習的苦，將來就要喫生活的苦。”我們覺得說得語重心長了，但其實這樣的話是蒼白無力的。
我們都覺得現在的孩子面對學習，就缺一股肯喫苦的精神。我們都覺得，如果他們現在願意喫學習的苦，將來就不用喫生活的苦了。那麼，我們爲什麼不創造條件，讓學生先喫點生活的苦？那麼他們或許就不覺得學習苦了，他們的學習態度或許就有所轉變吧。
晚上去參加9年4班的畢業晚會。坐我身旁的是班級的大逗比，除了不想學習，其他的事他都有興趣。這孩子坐在我旁邊，依然逗比，嘴皮子依然耍得很溜。
我問他這幾天都幹嘛，他說自己最近在某同學家的服裝廠裏打暑假工。我問他感覺如何，他說：“我覺得很辛苦，以前上學的時候雖然一天到晚，學習時間很長，但是坐着也算輕鬆。”
我說：“總算嚐到生活的苦了吧。”
他說：“老師，我覺得如果早點讓我去體驗這種生活。對待學習，我可能不會是之前的態度。”說這話的時候，他一臉誠摯。我猛然覺得眼前的孩子似乎成長了不少。體驗生活也不過一個星期，居然有如此大的改變！
我說：“現在還來得及，你的求學之路還很漫長。＂他點點頭，逗比臉後面分明是一臉的認真。我想這確實算得上一種成長了。
由此我又想，如果我們的學校能增加一些體驗生活的校本課程，讓孩子們先嚐嘗生活的苦，再去思考面對學習該有的態度，這可能比我們口頭的說教效果好很多很多。
曾經在快手上看到一個視頻，內容大概是這樣的：
一個孩子不願意去上學。爸爸說不去讀書的話，只能去撿垃圾。小男孩對撿垃圾瞭解的並不多，但想着不去讀書，就是開心的，於是爸爸就真的帶着小男孩一起外出撿垃圾了。爲了能夠讓孩子體會其中的辛苦，爸爸規定最少要撿100個瓶子纔可以。
孩子對數字沒有什麼概念，拿着塑料袋蹦蹦跳跳的外出撿垃圾，站在垃圾桶前也不嫌髒，就這樣撿了21個瓶子。胳膊終於酸了，一直在喊累，並表示自己第二天就要去上學，爸爸問他：還要不要撿垃圾？孩子滿臉痛苦地搖頭。
這樣的教育才能讓孩子長記性，才能讓他明白有機會學習，是一件多麼幸福的事。
可見，喫苦教育是必不可少的！