期末了，都在忙着試卷。
本來課上的還算心情不錯，體諒孩子們都挺累的，所以能不讓他們動嘴的地方，我都“無怨無悔”的代替了。考試前的這一兩天也不是培養能力的最佳時期了。能夠讓他們少費點體力，老師就多代勞一點吧，現在的孩子們也確實不容易，你看看都讓試卷給折磨成什麼樣了。
對題，講題，一個小男孩偷偷地向他同桌扔了個小紙團，好在那個小女孩同桌也沒注意到。我壓了壓火，沒吱聲，繼續講題。
第四節課，做試卷，他又往後扔。同桌（桌子已經拉開）舉報了他，他竟然喋喋不休地自己小聲嘀咕。我又不得不佔用學生的時間說了幾句。
唉，真是無語。這是個什麼情況的孩子呀∶父母有殘疾證（大概也應該是低保），會經常拿着國家或當地政府的照顧。來到學校，雖然智商不是特別差，可是對待學習，想學就學幾天，不想學就偷懶。
想一想，是什麼樣的家庭環境造就出如此不上進的孩子呀！平時也進行過個別教育，可是根本就聽不進去。
家長啊，即使你覺得有了社會的照顧不至於捱餓，自己還算滿意。也要想想能爲社會做點什麼——把自己的孩子教育好，不就是唯一能做的貢獻了嗎？
一個人貪婪的表現，就是隻想索取，不肯付出。這索取不只是物質方面，還有其他方面，就比如教育孩子。把孩子教育好了，也是爲社會做貢獻，而且，這個貢獻還非常大。