今天喝到了同事兒子高考出捷報的奶茶，在談話間問道她孩子報考志願的事情，竟然聽說人家孩子不知道想學什麼專業，也不知道喜歡學什麼，現在流行的金融、老師、醫生、程序員都不想學，雖然考了620多分，但是現在填報志願成了一件大事情，孩子自己不知道想學什麼，家長也在發愁。
聽完這件事情後，我立馬想到了之前聽樊登老師講過的書裏面的一個細節，家長拼命的控制孩子，和孩子說，只要你好好努力，高考完了之後你想做什麼就做什麼，在學習上壓榨控制孩子，總覺得考上大學之後就會什麼都有，殊不知，被這樣對待的孩子，到了大學纔是開始迷茫放肆的時候，因爲他們得到了釋放，到了大學之後再也沒有人可以控制他們學習了，他們可以想做什麼就做什麼，一類孩子可能走上了不歸路，一類孩子可能一輩子在父母的掌控下成爲了一種擺脫不了的習慣，稍微好點的孩子可能就按照父母的醫院成爲了父母眼中優秀的人。但是被灌輸考上大學就解放了的學習思維的孩子真的挺可憐的。
我不是在說同事孩子不優秀，而是我在思考，我們中國有太多這樣的家庭了，把孩子的學習放在第一位，爲了高考想方設法的給孩子上輔導班，替孩子做決定，最終考完之後，孩子分數是考高了，但是孩子不知道自己想要什麼，因爲所有的一切都是父母在做主，父母說學什麼就學什麼，導致考完了自己想學什麼都不知道，這真的是挺悲哀的。
我還記得6年前我的高考，當時高考發揮失常，語數英是我有史以來考的最差的一次，但是還是考上了一本線多了十幾分，那個時候我自己還知道想學什麼（雖然最後還是被家裏人強制學了自動化），雖然分數不高，但是至少那個時候我還知道自己想學什麼（我想學表演、學考古或者市場營銷），不至於考完了之後還迷茫不知道自己想要什麼。
所以，從這件事情我的反思是，我不能把我的孩子培養成這樣的人，爲了學習而學習，其實我現在也是發現了寶貝有這樣的問題，寶爸總是會以學習爲目的給與獎勵，只要學習了就可以去看自己想看的動畫片，這樣孩子都是被動的學習並不是主動學習，她無法享受學習的樂趣，所以最終她也是爲了父母爲了滿足自己的私慾而學習，這樣的結果我不想看到，所以，我要開始培養她的學習興趣，那麼就先從培養看書開始吧，首先我需要給她製造一個舒適的閱讀角落，我需要給她創造一個屬於她自己的月度角落，有了環境有了書，有了陪伴，至少可以先減少電子產品的影響，那麼我會在本週內解決這個問題。