【一起寫吧,動態】7.3-生活處處皆美好

        截止到2021年7月3日晚上24點,【一起寫吧】一共收錄了21篇文章,這是老師們堅持跟隨一起寫吧寫簡書的第306天,在這個星期,許多老師已經紛紛突破了一百天,讓我敬佩不已,我們的人生有多少個三百天呢?而這些老師卻做到了,我想這是我今天看到的最美好的事情了,因爲熱愛,所以堅持,因爲堅持,所以美好!我們的生活處處都有無限的美好啊!

        在這21篇文章中,有五位老師的文章給了我更加深刻的印象和思考。

第一篇文章是徐立華老師的《還只是幫助我們成長的最好教材》

        我們要接納孩子的各種情緒反應,被接納才能感受到自己的價值。如果教師本身不能以成熟的心理狀態去包容孩子的情緒,那麼就會被情緒控制而無法理性分析問題,也無法解決問題。

        另外,換位思考,如果我們處於孩子的位置上,我們會怎麼樣?如果我們存在同樣的問題,我們的感受是什麼?換位思考能幫助我們冷靜下來,和孩子共情,一旦孩子被理解,在恰當的引導下,相信他們自身具備解決問題的智慧。

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第二篇文章是陳秀玉老師的《要錢有什麼用?》

        可以說領導的初衷是好的。但這些根源是來自哪裏?就算要用有意義的事,把孩子的這些課餘時間填滿,這份責任應該由誰來買單?還是需要三思而後行的。

        當一個人沒有閒暇時間的時候,幸福感是會降低的。當一個教師沒有閒暇時間的時候,思考力是會受影響的。當一個思考力受損,幸福力不強的人當教師時,孩子也是很難獲得更多支持的。

        期待越來越多的人迴歸初心。在大局無法改變的時候,至少我們能爲自己創造一點局部的春天。讓自己過得更正常一點,更舒服一些。

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第三篇文章是王焱老師的《做積極父母,育樂觀孩子》

      在孩子遇到事情的時候,我們作爲家長要關注的焦點放在當下,引導孩正確面對事情,發揮優勢,找到自己的熱愛,掌握學習的底層邏輯,培養學習素養,成爲會學習的人。慢慢的先改變自己,然後去影響身邊的人。放下焦慮,擁抱“問題”:面對孩子“糟糕”表現時,我們總是容易動怒。其實,不如我們蹲下來抱抱孩子,擁抱孩子內心的恐懼和焦慮,孩子的不安被抱持,感受“被愛”,內心便能慢慢平靜,也就擁有更多向上、向好的動力了。

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第四篇文章是涅陽三水老師的《沉浸在童書的世界裏》

      這一年來的學習,一直沉浸在童書裏,帶畫的,不帶畫的,帶字的,不帶字的,又有畫又有字的童書,都讀了很多。

        沉浸的日子,是愉悅的,是興奮的,是全身心都被滋養的,都被呵護的,都被安排到最美的時刻。

        童書最美,閱讀童書的過程最美,以後的日子,要一直讀下去,一直沉浸在童書的世界裏。

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第五篇文章是毛傑莉老師的《遇見“生長數學”》

        時代潮流在滾滾向前,作爲教師,所面對的學生和家長都在與時俱進,不斷髮生着變化。要適應新時代的變化,就要學習先進的教育教學理念,努力讓自己跟上時代的步伐,纔有可能通過課堂去影響學生,進而爲社會的發展貢獻自己的力量。

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        生活一直在忙碌中前進,有時候我們忘掉了來時的路,有時候我們卻又浮躁不知所措,但是我們內心深處總有那麼一束光照亮着我們,指引着我們,那就是對教育的熱愛,因爲熱愛,我們的生活處處皆美好!

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