如果有人問你：什麼是詩歌的最高境界？你會怎麼答？
週三上午，上完課回到辦公室，Z同學也來到了辦公室，他問我：“老師，什麼是詩歌的最高境界？”
好傢伙，一個四年級學生竟然問出了這麼高大上的問題。我也着實被問了個措手不及。
這個問題不是一兩句話能說得清楚的，就算能說得清楚，四年級的他恐怕也理解不了。我的腦子飛速轉動：怎麼樣回答他既能保護他對詩歌的興趣，又能鼓勵他在今後持續不斷地讀詩、寫詩呢？前幾天，也是這個孩子，他寫了一首詩，是模仿課本上的七絕的，讓我來看看他寫得怎麼樣。我認真看了並且大力鼓勵他，希望他以後能寫出更好的詩來，也鼓勵他多寫寫現代詩。今天他又問了這樣的問題。說不定在我眼前站着的是未來的一位傑出優秀的詩人，哈哈！
“什麼是詩歌得最高境界？你這個問題問得很高深。說實話，老師也不知道什麼是詩歌的最高境界。但是，只要你今後閱讀了大量的詩歌，甚至自己也寫詩，並且寫了很多詩的時候，你自然就會知道什麼是詩歌的最高境界了。”我笑着，這樣回答他。
辦公室徐老師倒是給這個孩子講了很多，但看樣子孩子也是雲裏霧裏。這個問題一定是沒有固定答案的，我們說的都是自己的理解。
之後，我一直在琢磨我這樣回答孩子到底妥不妥當。
第二天，做操時，我來到這孩子身邊，拿出手機，我們一起搜索了“什麼是詩歌的最高境界”這個問題。答案很多：詩歌的最高境界是化境；詩歌的最高境界是返璞歸真；詩歌的最高境界是哲學……諸如此類的答案很多。這是一個“仁者見仁，智者見智“的問題。
“化境”“返璞歸真”“哲學”這些詞語，讀詩寫詩不多的四年級孩子怎麼能理解得了？我用他能聽懂的語言又給瞭解釋了一番，孩子是一臉茫茫然啊！
最後，我告訴他：詩歌的最高境界是什麼？不同的人有不同的理解，只有真正讀了很多詩也寫了很多詩的人，可能才說的清楚。如果你現在開始不斷地讀詩、寫詩，可能你以後就理解了。而且，在不同的時期，對這個問題的認識也是不同的，你在小學、初中、高中、大學，甚至畢業後，對這個問題的理解肯定都會不一樣，這也跟一個人的學識、成長經歷等都有關係。等你以後讀了很多很多的詩，或者成爲了一名詩人，你可以告訴我什麼是詩歌的最高境界。
旁邊的幾個孩子聽可我的話發出了先生，調侃Z同學是詩人。我告訴他們：一切都有可能！
孩子，爲師無能。只能這樣回答你、鼓勵你！漫漫學業路、漫漫人生路，希望各種壓力、困難、誘惑等都不會磨滅你對詩歌的好奇和喜愛，希望將來有一天你真的能通過自己的實際行動和探索，給自己一個滿意的答案！