文/木棉之秋
陪讀那兩年，我遇到過許多種媽媽。而她，是那種極度焦慮型的。
幾乎每天都能接到她的電話，而且總是說好長時間。她電話的主題永遠是孩子的學習問題，成長問題，以及自己爲此的煩與累。一個電話電話接下來，短則三四十分鐘，長則一兩個小時。讓我書看不成，家務做不了，要不停地安撫她、寬慰她。
其實，她所說的問題，無非就是愛照鏡子、給同學代買東西、晚自習回家不及時學習，非得先唱一會歌、同學過生日送禮物、跟某個女同學過於交好……這些，在我看來，都是一個正常的高中學生正常之舉，而在她眼裏，都很是問題:太分心，影響學習。
她的特點，是抓住兒子身上的一件小事，上綱上線，分析問題，查找原因，然後輸灌道理。而道理講到最後，永遠能歸納到一箇中心:兒子，你必須努力，好好學習，考上好學校！
就像小樹總是成長在風裏，兒子身上總會有大大小小的事發生。於是，她的道理幾乎天天不斷。但當發現兒子並沒有在這些道理裏有多大改進，特別是學習仍沒有多大起色的時候，就開始煩惱、急躁，甚至焦慮到夜不能寐。
我多次跟她說，你不要說太多了，如果天天有人在你耳邊講道理，你煩不煩啊，能聽得進去嗎？太多了反而起相反作用。但她總是活在自己的思維裏，於是，每天她與兒子總有矛盾發生，第二天兒子上學後，我必然會接到她的控訴電話。她又是個性情中人，說到傷心處，會嚎啕大哭。我盡力安撫，有時說通了她，她就哈哈哈大笑。但我自己每次都是精疲力盡。
這樣焦慮的媽媽，別說孩子，連我這個外人都差點被折磨抑鬱了。
當然，我完全能理解她的焦慮。我相信，許多媽媽的身上也有過類似的焦慮。特別是像我們這樣爲了陪讀，辭掉工作，背井離鄉的母親。我們爲孩子的一日三餐殫精竭慮，爲了孩子的徘徊不前的成績焦慮不已。
但是靜心想想，我們看似一切都是在爲孩子付出，實質內心不無自私。我們希望，孩子在我們的照顧下，身體健康，成績優秀。我們害怕孩子身體出問題，害怕孩子成績不好，我們害怕孩子考不上好學校，會找不到好工作，然後沒有一份好生活，以致讓我們後半生也牽掛不已。甚至，我們害怕孩子成績不好，讓我們在親戚朋友面前沒有“面子”。
而我們忽略的恰恰是最不該忽略的孩子自己。孩子不是一架學習機器，可以不停地運轉。他（她）是正處於青春期的少男少女，有自己的喜好，有自己的感情和思想，他（她）的成長必須通過自己的經歷來完成。我們在他耳邊喋喋不休的那些道理，對他的成長究竟有多大幫助呢？
如果可能，我們甚至願把他可能會經歷的煩惱、憂愁、苦澀甚至喜樂都趕走，目的就是爲了防止它影響孩子的學習。但，這可能嗎？且不說孩子不可能生活在真空裏，更主要是，我們憑什麼剝奪孩子自己成長的權利？
我個人認爲，一個焦慮不已的媽媽，根源不在孩子，在我們自己。我們要學會化解焦慮，成長自己。我認爲，做到以下幾點，即有可能有所改觀。
首先，我們必須得承認，對於學習，每個人的能力有差異。不是所有人經過努力，就能達到某種優秀。而我們的孩子，大多普通，我們得允許孩子可以不優秀。（我也想說，我們自己如此普通，甚至平庸，我們憑什麼要求孩子一定要優秀？）我們的焦慮情緒，反而會挫敗了孩子的自信心，影響他的學習，甚至導致母子關係的僵化。我們要相信孩子一直在努力，在成長。
其次，我們得改變觀念。我一直認爲，一個孩子的身心健康，遠遠比成績優秀更重要。而優秀的學習成績更不能跟一份好生活劃等號。許多家長常掛在嘴上的話就是——你好好學習，考上大學就好了。考上大學就怎麼好了？一步登天了？就一勞永逸了？！大學裏的競爭同樣激烈，將來工作了同樣有這樣那樣的辛苦和挫折。所以說，培養身心健康的孩子，即使學習成績不優秀，但能有一技之長，憑自己的本領立足於世，就是優秀的人。
另外，我認爲，化解焦慮最重要的一點是轉移自己的注意力，豐富自己的生活。對孩子傾注太多的關注，必定成爲桎梏，牢牢地束縛孩子和自己。我們得有自己的事做，有一份愛好或追求，不斷地提升自己，豐富自己的生活。媽媽是給孩子影響最大的人，我一直堅信，一個積極向上有追求的媽媽，勝過萬千說教。相信媽媽的成長必然帶動孩子的成長，焦慮便將無機可乘。