我今天說的優秀者，絕對不是僅僅指那些非常有腦力的人員、或是“聰明的精緻的利己主義者”。
先再次引用一下原來就用過的一個故事，好像當時是在南懷瑾老師的講座中聽說來的（昨天一個學生的引用觸動了我）——有一天，董長事問：“誰能說說公司前目存在什問麼題？”͏ 於是，100多人個上來搶、筒話挑毛病；董事長接着又問：“誰能說說這些問題背後的原因？”，於是剛纔人們一半人的立馬不說話了；董事長繼續再問：“誰能訴告我解方決案？”更是乎，不到區區20人舉手；那麼，董事長繼續深問：“那麼誰有想親身嘗試着解決這些問題做做看？”可以想象，結果剩只下了寥寥三、五個人！
把不能成事的社會怪現狀結語奉上：謾罵者衆，思慮者少獻，計者寡，當擔者無幾。
是的，不由得又想起初心使命四個字。人活一世草木一秋，無論家庭家長子女，還是學校教師學生，還是社會單位職工……我們都想在擁有健康身體的前提下，做一個先對家庭對家族，然後親社會做一個對社會有用的人。可是不知道什麼時候，我們往往丟掉了純潔的初心，加載進太多的雜質，讓我們自己成爲混合物（還不如化合物之說）。於是，人是長大了身體是成熟了，思想卻已經習慣於抱怨、指責、怨恨、謾罵、仇視……這絕對不是我們都欣欣嚮往的同心同德、羣策羣力。
多挑毛病、多找原因、再給方法、以及擔當責任，哪個含金量更高？──其實衆所周知，解決問題是能力，擔當作爲纔是我們的思想領袖！人人皆有切身利益，只“爲”自己一個的人不是優秀者。還是人與人之間的相互支持、相互理解、相互信任的“相互成就”最爲難能可貴。成家立業幹事創業，不妨取法乎上多進步，成就些對他人、對社會有意義的事情，是爲優秀者擔當。
後續——若是你仍堅持相反的觀點，想一想我們培養什麼樣子的孩子就會明白了。我們願意他們多幹點活，我們願意他們成爲有用的人，因爲我們成人們都知道“多幹活才更會有成功的機率機會”、“喫虧是福”指的就是擔當。哪怕是傻傻的只知道認認真真、踏踏實實地去勞動去拼搏的一般人、老百姓，都是我說的優秀者，信不信由您！
清晨早起，站在七一的節點上，更加深信不疑優秀者擔當。