截止到2021年7月10日晚上24點，【一起寫吧】一共收錄了25篇文章，這是老師們堅持跟隨一起寫吧寫簡書的第313天，也是一起寫吧第一期收尾的一天，我們內心無比欣喜，因爲無論怎麼樣，這樣的堅持讓我們內心更加豐盈，教育生活也更加有意義。
在這25篇文章中，大部分老師都對一年的寫吧進行了總結，值得我們學習，其中有五位老師的文章給了我更加深刻的印象和思考。
第一篇文章是劉冬梅老師的《一道閃電》
不斷地犯錯之後，不斷完善自己提升，現在穿過層層迷霧重重障礙，終於找到了敏感問題的關鍵點，同時還可以另闢蹊徑勇往直前。最重要的是我一直在堅持寫，風吹過，雨來過了，我依然風雨中跳舞。瘋狂地寫，鎖了一篇文章再寫一篇文章不糾結不生氣不發怒，甚至現在都懶得申訴了，愛咋地咋地。簡書寫作讓我提升了頓挫力！不那麼敏感多疑，也不大題小作沒事找事了，更多的是淡定從容面對生活的無奈。
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第二篇文章是徐立華老師的《走出來的路》
是的，最初對自己是否能堅持300天寫作充滿懷疑，不自信，感覺不到自己有希望達成，但是就這樣一天天堅持下來，隨着時間的延續，注意力用在了寫什麼、怎麼寫、爲什麼等方面，不再猶豫徘徊，只是付諸行動，也用行動創造了自己的希望，有伴同行，堅決篤定，走出了我們的“路”，追尋着我們的希望，勇敢地繼續走下去。
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第三篇文章是涅陽三水老師的《一直走，一直寫下去》
這一年，對於日更的我來說，只是持續以前走過的日子。堅持也好，沉潛也罷，梳理也好，回望也罷，都是一種外在的呈現。
對教育的認識，對書籍的認識，對命運的認識，對人生的認識，甚至對未來，對死亡的認識，這一年都有一定的不一樣。
對於閱讀和寫作，於我來說已經是一種常態，在今後的日子裏，這兩塊內容，必定是還要繼續下去的。畢竟，教育的路還在繼續，人生的路還在繼續，閱讀和寫作就必定也還在繼續。
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第四篇文章是陳雪娟老師的《既往不戀，未來可期》
工作十年來，從來沒有像今年這樣寫了這麼多教學反思。正因爲對教學有了更多的反思，今年對教育的理解上升到另一個高度，開始去領悟教材設計背後的意圖，開始從學生的角度去設計課堂教學，開始實踐以生爲本的課堂教學，開始探索信息技術與課堂教學的深度融合。正因爲對生活有了更多的反思，我慢慢去調整自己的心態，給自己多些陽光雨露。
過去的這三百多天，有所經歷、有所失去，也有所錯過，謝謝自己的付出與堅持。未來的日子，願有始終不變的初心，也有執着向前的勇氣。心中有光，有所熱愛，勇敢前行。相信那些不期而遇的幸運，會慢慢靠近。
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第五篇文章是吳賽英老師的《情懷與夢想。》
記得我的一位老師說過，我們能走到一起，是因爲我們有着濃濃的教育情懷，我們都是具有濃濃教育情懷的人，我們才走到了一起，講着教育的故事。我想說的是因爲疫情的緣故，我們有緣分在雲端相聚，我們都來自五湖四海，我們都因爲有一個共同的夢，在實現這個共同的夢，而一起奔跑着，一起探索着，一起行動着。這個夢的家園就是我們相聚的地方。
在這個家園裏，我們親如兄弟姐妹，無時無刻， 我們都感到有一種光芒，有一種力量，有一種召喚。
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每個人都有自己的夢想，都渴望實現自己的人生價值，而一起寫吧平臺給了我們機會，讓我們看見彼此的美好，看見孩子和教育的美好，讓我們在這個大家庭裏抱團取暖，汲取力量，相信我們一定會繼續走下去，因爲我們一直在路上！