當老師越久，我的情緒控制能力越好。
比如剛纔，放暑假了，最煩的不是學生打電話，最煩的事家長打電話，尤其是像今晚這個家長：“你們學校太不負責了吧？孩子去到現在還沒發工資……”“你們學校怎麼能這樣？怎麼能讓學生去打工……”“你們學校真的是太不正規了，學校不能這麼辦……”
大哥，我喊你大哥吧，我就一學校小老師，你以爲我校長啊？學校願意怎麼做，那是校長和領導的事，我做好自己的事，是不是就OK了？
我問家長，孩子有沒有說過我不負責任？有沒有說過我不好好上課不好好管班？
家長說，沒有。
我說那剛纔這些話，你就找不着我說了——不開工資，你找駐廠老師問；爲啥打工，你找你家孩子問，是不是他自己要去的？剩下不去的孩子，我有沒有認真上課到放暑假？學校正不正規，請找校長大人問——對不起，這些問題都不是我一個小老師能回答的！
我全程語調平靜地回答完，他大概受不了，也掛了電話，老二坐在我旁邊，衝我豎了個大拇指——牛！問我：“媽媽，這算誰懟誰？”
我說，找我解決問題，就拿出應該有的態度，你問我答，沒問題；要是大帽子扣下來，找我來發脾氣讓我當出氣筒，不好意思，姐不奉陪，沒人給我這份工資，也沒必要受這個夾板氣。
我做人就是這樣，你態度好，我就配合，甚至比你想象的要做的更多更好；要是你找事，對不起，我只是你孩子老師，沒人要求我教你，我也不必忍讓你什麼。
前二天有家長找我，孩子暑假工要辭職回來，可以啊，我告訴她怎辦離職手續，怎麼找就業處，還告訴她就業處電話，讓她先打電話再來學校，免得撲空了。
家長很感動，說以爲我會埋怨孩子半途而廢，我說尊重孩子理解孩子包容孩子，回來就回來，只要不影響下學期上學，都是小事。家長在我的勸說下也想明白了，不再憤怒，準備開開心心迎接孩子回來。
很多時候，倆好各一好，你敬我一尺我敬你一丈，人和人之間就是這樣。並不是我是你孩子老師，你就有資格衝我大呼小叫。所以一直以來，家長羣對我的評價都是二級分化，有的家長認爲我和藹可親，認真負責；有的家長認爲我還沒不好說話，嚴厲刻板，丁是丁卯是卯。真不好意思，我的看人下菜碟，也是你交給我的——你怎麼對我，我就怎麼對你——就這麼簡單。
孩子說，我的脾氣越來越好，甚至對學生對家長都越來越有耐心，很少這樣懟人了。我說，那是！姐的善良，也是要有鋒芒的。