2021屆畢業生終於送走了，成績不是很理想。這其中肯定有多方面的原因，但不可否認的是，老師的原因也佔據了很大的一部分。
俗話說，沒有反思，就沒有成長。現將這一年來的成敗得失進行復盤，期待自己能華麗轉身。
接手之初
學校通知我接九年級班主任時，是在八月份。當時心裏也很忐忑，一來因爲自己很長時間沒有任過畢業班主任了，二來，自己小孩才四歲，正是要花精力的時候。
爲這，當時陳校長還特意給我打了個電話鼓勵我，她說：七八年級能帶好，畢業班也一樣能帶好，不要怕，幹着去，肯定行！陳校長是個雷厲風行的人，在她身上總能看到滿滿的正能量。
假期分班後，負責業務的葉校長也特意鼓勵我，只需好好幹就行，跟大部隊走，不懂的就多諮詢老班主任。
九年級提前分班，手裏捏着那份一年後就要面臨人生選擇同學的名單，心裏依然感覺沉甸甸的。
面對同學
終於開學，名單上的人，我已認得差不多。尤其幾個特殊的同學。成績特別優秀的陳楚儀，張雨欣，黎亞舟，柳智斌，易世祺，黎凱樂……成績次的胡定，蔣宇欣，陳建軍……還有一個問題女孩周陽麗。
第一次看到這羣學生，內心的歡喜更多。因爲有一小部分是我在八年級教過的同學，更可喜的是，班上的幾個成績優秀的都是八年級班主任評價很高的學生，說是學習勁頭很足，潛力很大。
很多老師都說九年級中考成績好不好，最大決定因素是，自己手氣佳不佳，能不能抓到一個好班。看來自己手氣還不錯，我暗自歡喜。
然而，現實很快打臉。期中考試結果一出來，班上成績一塌糊塗。各科成績靠後，班級總評倒數。更讓人心寒的是，自己任教的兩個班的語文成績也是倒數二三。
說不難過是假的，面對這樣的成績，我第一個反應就是，完了，第一步輸慘了。這班學生與其他班的差距不是一般的大。因爲，教了這麼多年的書，我深知，期中考試的成績就是學生的真實基礎。尤其是語文，要想有大幅度的提高，真是難上加難。
然而九年級並不比七八年級，這可是要一批面臨嚴峻的中考，面臨人生選擇的一批學生。我顧不得灰心喪氣，得趕緊調整方法，找好對策。期待這班學生能在自己手中不負所望，順利畢業。
接下來這一年就在艱苦跋涉中，蝸牛般緩慢前行。
採取措施
我拿着不忍直視的成績表，開始一項一項地分析，對比。失誤在哪裏，退步了多少名，哪一科最需要提高。這些都一一列出，也逐個找學生談心，共同分析。學生也能很快認識自己的差距，訂出了自己的計劃，信誓旦旦地說下一次一定要考好。
然而我發現，光喊口號是沒有用的。有的同學，說得很好，可是上課沒有精神，作業敷衍了事。如果不把自己的行動落實在每天的課堂，每科作業上的話，再周密合理的計劃也是白搭。
而且，我上課時也很深切地感受到，這些學生根本不會主動學習。老師講什麼，他們就趕緊摘筆記，至於與老師的互動，根本就沒有！雖然課堂紀律很好，可上課總是一灘死水。科任老師也給我說，上一節課很累，學生沒回應，幾乎都是自己自言自語。
我深知，學生學習不主動，神遊狀態的話，對知識掌握就不會牢固，更不用談靈活運用了。那學習的效率就可想而知了。
剛開始，我認爲是學生性格內向，不愛表達。尤其是幾個成績優秀的不愛表達，缺少帶動。於是我將學生分租，形成競爭機制，這樣或許會好點。一段時間後，依舊如故。
我又在想，是不是學生的學習動機不強，導致做事懶洋洋？於是，每次中午利用班會時間，我都會給學生打打雞血，灌灌雞湯。也找了很多的勵志文章在班上朗讀。可喜的是，學生逐漸認識到讀書的重要了。
很多同學開始步入學習的正軌，然而，學習能力有差異，成績並不理想。成績雖然持續上升，卻趕不上中考的腳步，期間也有些許不足之處。比如——
過於高估家長的力量。
每個週末，我都會編輯一條信息，期待家長的監管。然而，週日回到學校，學生思想是一盤散沙。週末兩天，孩子根本沒有完成作業，而是全程玩遊戲，看電視。寒假期間，對於孩子的作業，也全程交給家長監督，結果依然如是。在這過程中，老師沒有過多的監督和介入，此失誤一。
缺少和科任老師的溝通。
雖然我一直鼓勵學生多問，鼓勵孩子多和科任老師交流，也和學生分析了各科成績的優劣。但我沒有重視到，有些學生的單科弱，直接會導致他不能進入重點中學。如果能陪着孩子多和科任老師交流，找到應對的辦法，或許會更好一點。此失誤二。
沒有完善好懲戒制度。
我一直認爲九年級畢業班的孩子，應該是能通過講道理來落實每項任務。期間各項任務也確實開展得很好，但是，學生藏在背後的小心機卻沒能及時制止。作業偷工減料，學習應付了事，這些都應該嚴厲地制止。
學習是個不斷內化的過程，只有自己認識提高了，強烈地感到自己需要努力了，父母老師才輕鬆。然而畢竟只是十四五歲的孩子，要持續保持激昂的鬥志，真的不容易。
曾有位老師給我說過：任何經歷都是墊高成長的臺階，雖然生活會充滿了疼痛。凡事沒有捷徑可循，唯有腳踏實地，方能心安理得。
好在在整個學習過程中，孩子們心態越來越穩，學習積極性越來越好，集體榮譽感也非常強，這些都讓人倍感欣慰。整個學年不管是老師，還是學生，都在持續精進。在此也期待孩子在以後的學習道路上，越走越順。
