《如何培養孩子的閱讀力》
作者: 沙沙心語
領讀者：博庚
#06 讓閱讀成爲助理，孩子自然愛學習#
@作者說——
孩子到了不同的年齡，閱讀的需求和方式會有相應的變化。
在閱讀方面不要給孩子壓力，更不要給自己壓力閱讀本就是爲了培養孩子的習慣愛好，在這個過程中儘量讓孩子感到閱讀，其實是可以自己很輕鬆很開心的事。
讓孩子愛學習，除了天性，就是要有方法引導一個好的方法，比無用的機械操作強100倍。
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如何利用閱讀有效的幫助孩子學習分享三個實踐的方法？
- 第一，準備三本簡單的繪本，一本爲中文一本爲英文，一本爲數字。
- 第二，從讓孩子自己講故事開始，鍛鍊他的寫作能力。
- 第三，閱讀權讓孩子把自己會的字先指出來，不枯燥的達到溫習的目的。
讓孩子能高興的學習是大人快樂的源泉，孩子的學習不應成爲一種負擔，而已成爲一種習慣，一種自覺，當孩子沒有覺得學習這件事枯燥的時候，他就渴望去學習。
#07 故事化閱讀，讓親子陪伴更有趣#
@作者說——
早教是一個播種的過程，閱讀也是一種習慣的培養。
早教不應該太功利，也不應急於求成，追求立竿見影。
閱讀也一樣，給孩子讀書的最初幾年，也許並不能達到你所期待的效果閱讀方面的表現，但在孩子三歲之後發現閱讀給孩子帶來N個好處。
有人說種樹最佳的時間是20年前養育玉女也是我們需要有這樣的意識，不急於求成也不臨時抱佛腳，孩子的成長需要一個過程，我們在早教時期對孩子的性格和生活習慣的培養需要做出努力，可能都不會顯得立竿見影的效果。
早教的目的是未雨綢繆，預先把苗根扎牢了，把習慣養成了這些，會讓孩子在今後的道路上受益匪淺，也會讓自己曾經的努力開懷大笑。
給孩子講故事，不僅思念和看，還要有一些技巧來激發孩子的興趣，讓孩子把閱讀當成一件很有樂趣的事，從而幫助他們養成閱讀的習慣。
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早教閱讀故事化的三個技巧：
第一，把故事生活化。再給孩子講故事時，把主人公的名字換做孩子和自己一下子，把別人的故事變成自己家的故事，讓孩子感受故事中角色的行爲，這些方法幫助孩子在生活中更加追求智力。
第二，讓孩子給我們講故事。閱讀本身是一個親子互動的過程，我們可以給孩子講故事，孩子也可以給我們講。自始至終孩子自己講述的故事都是他的理解，也可以增加我們對孩子的認識。
第三，讀故事的時候，手要指着字的下方速度要慢，這樣做的好處是讓孩子在無意中接觸了一些字，加快今後認識字的速度。