很久之前，就有聽一位很喜歡的英語老師說過：學習的開始不是知識對了，而是情緒對了。非常認同！所以，在教學過程中會特別關注學生的情緒，讓他們儘可能地享受課堂，主動投入專注力。
今天暑假班第二期結課了，心情非常地愉快，竟然連近日一直糾結的某個對錯問題也不再耿耿於懷。
早上，一個孩子婷開心地跑過來，遞給我一瓶星星摺紙，說“老師，送給你的”，然後又跑開了。她是班上學得最認真的一個孩子。
下午回家後，看到另一個班上諾的媽媽發來微信說秋季還想繼續報課，因爲孩子回去後說，老師非常幽默有耐心，學習過程非常開心。實際上，這個孩子最後一次課測試時，還是沒太多進步，原來打不到20分，we這類單詞都不認識，現在也還是差不多。但是，從她過來報名時流着眼淚，幾近絕望，到最後一次課離開教室時露出了笑容，我深感欣慰。
英語考試卷上答案是對是錯，難道真有那麼重要嗎？讓她體會到自己通過努力，能有一點進步，並且享受學習的整個過程纔是最重要的呀！
晚上，帶着娃在外面玩，一直思考着如何放下對錯，不做評判，只用心體會當下的情緒。發現世界突然變得豁然開朗起來。只要孩子能在身邊快樂地成長，大家又都有意願合作支持這個家庭，有那麼幾道反覆做錯的簡單題，是不是也沒什麼大不了的呢？