一、試題分析
綜合試題有兩個部分，科學部分、道德與法治部分，分值各佔50分，卷面5分，滿分105分。科學試題共有五道大題，分別是:填空題、判斷題、選擇題、連線題和排序題。道德與法治試題共有四道大題，分別是填空題、判斷題、選擇題和綜合題。題型多，分量適中，難以適當。試題全面廣泛，整份試卷既考查了學生對基礎知識的掌握情況，又考查了學生獨立思考能力。現將本次考試情況具體分析如下:
二、試卷分析
從總體情況看，道德與法治部分的成績高於科學部分的成績。學生的對本學期知識掌握的較好。
1、連線題和排序題學生做得很好，這些都是與學生日常生活聯繫緊密的事物，學生見得多，較習熟知。
2、填空題與判斷題裏個別錯誤，說明學生對抽象的事物概念模模糊糊，需要老師反覆強調，多加練習。例如:科學部分填空題第4小題，大自然中的植物沐浴陽光，吸收土壤裏的__和__。判斷題第4小題，錘子的發展經歷了漫長的過程，是否正確。學生難以回答正確，或者是知道但不會寫字，錯別字寫上，意思就錯了。
3、探究與生活久遠的題失分較多，例如:道法部分的綜合題，寫一寫紙是怎樣造出來的？學生無從下筆，失分較多，可能是因爲實踐少，學生沒有體會。
三、建議及措施
1、在教學過程中，要注重知能並重，既要準確傳授知識，又要在傳授知識的過程中，注重培養學生的各種能力。
2、注重每位學生的發展與進步，注重後進生的轉化。
3、二年級學生，要根據孩子們的認知規律開展教學，形象思維優於抽象思維特點，老師要有意識地引導學生多觀察，多傾聽，多動手，多實踐，豐富學生的感性認知。