觀念是我們對事情的主觀和客觀認識的系統化的集合體。每個人都有屬於自己的價值體系，有的人是模糊的，有的人是清晰的，但無論是模糊的還是清晰的，都是存在的，並且是動態變化的。
不同的人因爲觀念的類似而產生共鳴，進而成爲朋友。但朋友之間也可能因爲觀念變化的落差而產生分歧，進而又變成陌路人。我們在成長的過程中，曾經的同學摯友也會慢慢變得模糊，甚至老死不相往來。而在不斷接觸的朋友中又會產生新的友誼。
在古時候，社會節奏比較慢，思想也比較禁錮，很多人的觀念都是很執着的，所以一生都很難改變，所以有時候成爲朋友就意味着對此人一生的認可。而如今的社會發展太快，很多人多多少少都在功利的邊緣尋找機會，此時的“朋友”可能更多地意味着資源。當然身在俗世中的人，雖然嘴上羞於啓齒，但是心裏還是很明白的，尤其是擺脫學生的身份，接觸社會後，好像純真的人變得格格不入，慢慢地被淹沒人潮人海之中，不見蹤影。
朋友之間的關係還是比較自由的，同則相處，異則分離，擺脫了情感綁架的枷鎖，變得更加的真實一些。但是迴歸到親情關係，感情綁架的事情就變得司空見慣了，尤其是遇到一些“不講理”的親人，你就會變得左右爲難。所以一個好的家庭和親戚關係一定是建立在彼此尊重和包容的基礎上的，如果出現了“你不怎麼樣，就怎麼怎麼樣？”的情況，甚至拿親情威脅的時候，結局可想而知，要麼妥協，要麼徹底破裂。而感情的修復是幾乎不可能的，再好的關係如果一旦出現了裂痕，那麼傷疤將會帶一輩子，所以說一個家庭的觀念應該更加包容才能維持一個集體的團結。一個家庭更像互利共生的關係，彼此的扶持和幫忙都是建立在去中心化的基礎上的，沒有以誰爲中心的傳統概念，更多的是彼此成全的理念。
其實除了朋友和親情之間的關係，還存在這一種特殊關係，那就是師生關係。在古時候比較尊師重教，所以學生都是儘量放低姿態去求學，而老師是傳道受業解惑者。而當下的發展，由於受到社會風氣的影響，學生一直在逃避學習，覺得學習很無趣，並且永遠做不完的試卷和模擬題。而老師也變得更加的“職業化”，一切以學校領導要求的升學率爲目標來教學，甚至有的學校還有對老師末位淘汰的情況。最終本該是同盟觀念的師生關係，變成了彼此痛苦折磨的關係。不過在如今對教育體系大整改的環境下，以後的學校一定能夠迴歸到教育的屬性，就像以後的房子也一定會迴歸到居住屬性一樣。
清晰的觀念會尊重獨立個體的發展，而模糊的觀念會讓不同的人強行綁定在一起。而社會文明的發展告訴我們，一切經不起實踐驗證的觀念都會被歷史潮流所淘汰。
2021年8月29日