文/老春
眼下，很多學校都迎來了開學季，軍訓自然也就成爲開學之後的首要課題。
但是，一些地方的中學，在軍訓過程中依舊保持舊有科目，每天教官帶着孩子不是立正稍息，就是走正步、站軍姿、前後左右轉，再不就是跑跑步，賽賽歌。而且時間也很短，就一週的時間，學生剛被激發出熱情，還沒過夠癮就結束了，搞得學生十分鬱悶。
這樣的科目訓練，顯然離現代化的軍訓目標有很大的差距，幾乎成了應景式演練。這樣做，既不能夠讓學生體驗到軍訓的意義，也不能夠有效提升學生的國防愛國熱情。
照我看，學校的軍訓應該保持至少兩週的時長。在內容上，應該增加諸如槍械器材、軍體拳、攻防演練等科目。只有這樣，才能夠切實提高學生們的國防意識，也才能從心靈上、思想上和習慣上得到修正與提升。
不然，短短一週的軍訓，除了走走隊列、跑跑步之外，還能有多大作用呢？那樣的軍訓，除了能夠增加孩子的厭惡感，使他們錯誤地以爲軍訓就是乏味的之外，再無更多益處。
我的孩子剛經歷過一週軍訓，軍訓完他回家跟我抱怨說累，臉曬黑了，並沒有多大意義。而且，也沒有摸過槍，更沒有學軍體拳，或者是參照戰場實際演練攻防，言語中透着許多不滿。
可是我知道，這樣做學校卻很樂意，一來時間短不耽誤課程，二來看看孩子們走走隊列滿足一下眼睛的需要也就行了。但是這話我也不能跟孩子說啊，我就只能告訴他，可能考慮到年齡的因素，軍訓週期定爲一週。
“那山東的學生軍訓時咋放高射炮，還打槍模擬戰鬥呢？”兒子反問道。的確，網上流傳的視頻裏確實出現過這樣的場景，孩子以爲軍訓就是那個樣子的。但現在反差那麼大，他們怎麼能夠不失望透頂！
“各個省有各個省的情況，這大概就是我們這兒的地方規定吧。”我回答。
“哎，真是命苦啊！”孩子嘟囔着。
“沒事兒，等你大學的時候就能體驗到那樣的軍訓了。”我安慰他。
“但願吧！”他低聲嘟噥着。
我無語，可又有什麼辦法呢？
其實我也不明白，孩子喜歡軍訓，這是好事，只是軍訓爲何不能夠結合時代和孩子的需求安排一些現代化的內容呢？難道從小就讓孩子學會槍械的使用，以及一些自衛本領不好麼？
大概怕出事兒纔是一些單位和部門不敢安排這些內容的根本原因。可是，我們怕出事兒，那壞人還會怕出事兒麼？侵略者還會怕出事兒麼？一個勁兒的說國防教育要從娃娃抓起，可怎麼在軍訓上就這麼大打折扣呢？
更令人詫異的是，同在一個國家，爲何有的省份小學生都要軍訓，我們這兒到了初中才能夠開展縮了水的軍訓呢？
政策都是一個政策，不過是有人擔心自己的位子，擔心自己的官帽，總是以多一事不如少一事的思路去考慮問題，才搞了這樣的應景式軍訓，纔會導致這樣不同的結果吧！
當然，這不是學校所能決定的，而是地方武裝部在安排軍訓內容時太過敷衍，才導致了這種情況的出現。
哎，這些人啊，如果不是因爲這樣的思維，我們的國防教育大概會更加深入，成效也會更加好吧。這樣想來，他們簡直就是國家和民族的罪人呢！