用學生剛親身經歷的事做案例去教育學生
由於疫情防控原因，按上級要求不準實行大班額教學。於是，大班額必須劃出一部分學生，重新組建新班，於是，新班主任就應運而生了。根據各種情況的變化，形勢走向，我就做了這個新的班級的班主任。
可想而知，新組建的班級管理特別有難度。我攬下了做這個班的班主任工作。我知道這個班主任是不好當的，學生學習情況參差不齊的。但我還是有信心的，我想挑戰一下自己，我覺得我也非常能勝任。爲什麼這樣說呢？因爲我有二十來年的教學經驗，愛讀書學習，喜歡心理學等！我相信我能管理好這個班級，並且還可以讓學生有所轉變，學習成績提高。
可以說，這一週我都是在進行班級建設和管理，忙得不可開交。這新建的班級一切還要從頭開始打理。選出班幹部，做好班級工作。我開始先選用兩個班幹部，一個是班長，另一個是體育委員。先開展工作。根據需要，還需要選幾個班幹部，做好班級服務工作。由於我對班級學生不熟悉，無法判斷，就讓大家進行自薦或推薦人選。其中有一位加我微信，主動提出要做生活委員，曾經在原來班級擔任過生活委員。於是我徵求大家意見，大家一致同意。也就讓那位學生擔任了生活委員，並且有經驗。
於是生活委員開始爲班級服務，徵點班費，買塊鐘錶，買些垃圾桶、垃圾袋什麼的。昨天晚自習前和一位同學一起去買的。結果，你都沒法想到會有這樣的事發生！買塊鐘錶才三十多塊，買了幾個垃圾桶。但垃圾桶卻少拿了一個。晚自習期間又沒法去要。唉！怎麼說呢？學生，還是經歷的比較少，這樣的事還能發生。他要去找，我說，出不去校門。明天再找，他又怕不給，我說，他們不欺騙學生。不給不要了，我這樣說。其實，他先告訴我的是，他和另一位同學一塊去買的東西，回來時，碰着一位橫穿馬路的小孩，小孩家長說要報警，那學生又帶那小孩去醫院檢查。我當時一聽到碰了人，嚇了一大跳，這剛帶班，就發生安全的事，這學生也真是讓人操心。我要打電話給學生家長，那學生說不用打了，心是還是放心不下。
於是，在下課前，我以這剛發生的事例來教育班裏的學生，以後騎車幹什麼的一定要小心。要能眼觀六路，耳聽八方。在拐彎的地方，一定要慢，以免發生意外。我經常就遇到這樣的事，在衚衕交叉處，早沒有人晚沒有人路過，可偏偏這時候相遇，如果速度快，就會碰巧相撞了。這事就這麼巧！
利用生活中鮮活的事例，教育學生是最好的教育素材，以後多加收集利用，更好地去教育指導學生！