2年時間上完初中所有內容，速度肯定是太快了。但是這也是很多學校的做法，爲的就是搶時間，騰出更多的時間來複習和針對性的刷題。
這也給家長一個提示：初中階段，能自學的孩子儘量讓孩子提前學起來，不要等到跟不上了才追趕。自學是很關鍵的一環，實際上初中的知識也不難，只是需要時間來消化。初中生學不好，主要還是學習效率問題，而不是難度問題。因爲相比高中的知識，初中真的是小兒科。初中的知識，物理是兩年的知識量，化學是一年的知識量，這兩科其實學起來是不難的，只要孩子具有好的邏輯思維能力和總結歸納的能力。
很多家長覺得孩子記憶力不好，實際上這是一個錯誤的觀點，孩子之所以沒有記住，是因爲這個知識他無法消化，因此才無法吸收。有一個女孩子，課堂上的知識就是記不住，媽媽覺得她的記憶力不好。但是她卻可以自學韓語，很多歌詞和電影臺詞都記得非常清晰，而且記憶速度很快。所以根本原因還是孩子的學習動力和理解力的問題。學習動力相當於是孩子的推進劑，讓孩子有熱情去做這件事。而理解力相當於消化能力，讓孩子能夠把知識吸收好。
成就感相當於補充動力，持續的有收穫能夠維持孩子的動力。因此，家長如果想讓孩子對學習感興趣，就得從動力和理解力等方面着手，打造出孩子學習上的成就感。對於學習慢的孩子，請讓孩子提前預習；對於理解力差的孩子，請放慢節奏，給孩子由易到難地慢慢學；對於成就感低的孩子，請給孩子適合的練習，讓孩子感覺到自己的進步；初中之後，請重視預習，重視假期的自學。
俗話說，冰凍三尺，非一日之寒。讀書也是如此，跟不上也不是一天兩天就造成了，其實家長仔細點上心點，應該早早會發現，會採取相應的措施，給孩子先疏理一下，看哪幾門學科也許基礎較差，上了初中，學科一多，顧不過來，前面沒弄通，後面新的又來了，手忙腳亂，信心受挫。在這種情形之下，家長可給孩子查漏補缺，把先前的知識重複一遍，不懂的地方疏通一下，理解了懂了會做了，然後再銜接新知識。
關鍵還是先補原先不會的，這就好像是把冷飯扒扒松，免得日子多了，冷飯餿了。知識也是這樣，一步一步理解弄懂。學習需要耐心細心恆心，孩子成長的過程中多麼需要家長身體力行化心血去教育影響孩子，好學生的背後是操心的家長。針對孩子的情況虛心請教老師，相信理解老師，初中的學生大多數都還是比較聽老師的話，因此家長要信任老師，尊重老師，有事可與老師好好商量，因爲老師和家長目標是共同的，都希望孩子上進學好。
自己的孩子跟不上教學進度，作爲家長，首先不要去找客觀原因，什麼教師爲了趕進度呀，什麼教師爲了中考成績排隊呀等等，這些教師無奈的做法，固然有其弊端，但這是教師無力左右的。就事論事，現在要探討的是，家長要如何配合老師，讓自己的孩子逐步跟上教學進度，這纔是明智之策。否則，爭來辯去的，既無現實意義，又浪費口舌、時間，且貽誤孩子學習上進的有利時機。
分析原因
孩子跟不上教師的教學進度，是多種原因造成的。孩子一直以來的基礎知識就差。學習是一個循序漸進的過程，很多知識是一環緊扣一環的，聯繫十分緊密，前面的知識沒有學好，是很難推進下面學習新知識的，特別是數學、物理、化學等尤爲突出。例如數學，小學正分數的加減法都沒學好，又怎麼能學好負分數的運算呢？孩子是否突然有厭學情緒。關於這個問題就比較複雜，有的是身體原因，有的是生理或心理原因。
有的是因爲環境的改變或教師的更換而導致一時不適應，還有的是來自壓力，如家庭壓力，課程壓力等等。
因人施策
根據孩子的實際情況，有針性、有計劃、有方法地給予“補充”或“疏導”。夯實基礎一般來說，現在的很多一部分家長，是能夠給初中的孩子補充知識的，只要做到“勤”指點，多些要求，給些督促，通過一段時間的付出，是一定會有效果的。就即便有個別家長不能或無暇輔導自己的孩子，但與相關老師多配合、溝通，並經常教育、督促孩子，也會起到良好的作用。
用心疏導孩子在成長的過程中，總會遇到這樣或那樣的問題，而且有很多的問題是他獨立無法解決的。因此，家長要多留心孩子的變化過程，如果發現有些異常，就應該及時援之以手，給予教育、疏導，解決他在思想上的困惑、疙瘩。當然這一定要根據孩子的實際情況和具體問題來處理，例如，孩子因換了新的環境和老師而感到不適，這當然就要配合學校、老師的共同努力。
總結語：
我認爲，孩子跟不上初中教學進度，家長不能袖手旁觀，要對孩子的學習多加督促、管理、指導，讓孩子順利完成小學到初中的過渡，儘快適應初中學習生活。一年一度，又有一批孩子告別六年的小學生活，進入渴慕已久初中了。他們內心是激動、興奮的，甚至整個暑假都沉浸在這種興奮中，不信等到九月份開學的時候，那一張張可愛的笑臉，就是最好的答案。可是，這種喜悅的心情還沒來得及充分感受，就被現實給打敗了！
首先是課程突然從語數外增加到8門必考科目了，連體育都成了必須好好訓練的考試科目。以前小學上體育課多好玩啊，可現在每節課都有具體的訓練任務了。至於別的科目，哪科老師都催得緊，放學後不知道該先完成哪科作業了，那麼多擺在面前，看着都焦心，還怎麼高興得起來？
其次是小學階段以語文數學爲主，老師每天都有一節兩節課上，小學課程又相對簡單，即使有不懂的，老師下節課又講一遍就是；可是到了初中，語數外倒是天天有課，但是其他科目三兩天才有一節課， 老師匆匆上完就離開教室，要等到兩三天後纔看得到老師（即使他們想抽時間講講，也沒有機會啊，因爲每節課都排得滿滿的），有不懂的，想問都難得找到老師。
加上初中每個學科都是厚厚的一本書，教學任務擺在那裏，必須有一定進度，容不得時時停下來複習，這就讓好多孩子感覺跟不上，感覺無所適從了，還怎麼高興得起來呢？所以，一般說來，剛進入初中的第一次月考，讓好多孩子一敗塗地，頓時信心全無。這時，除了班主任和各科老師協調，給學生督促、指導，讓他們調整心態，重塑信心，爭取下次考好之外。
作爲家長，應該怎麼做呢？
利用小學畢業的暑假，上小升初銜接班，既完成小學到初中的過渡，又讓孩子初步接觸、感受初中課程，有個心理準備。現在，各地都有小升初銜接班，有條件的家庭可以選擇。即使不上銜接班，也可以買銜接班的相關課程，讓孩子學習。還可以找來初一課本，讓孩子自學，或者在網絡上聽課，看自己能不能學懂。如果學起來比較順利當然好，要是不順利，一是可以利用暑假家長給輔導，以減輕孩子開學後的壓力，二是以便開學加以重視。
孩子開學後，每天儘可能督促孩子把當天的課程弄懂。首先教育孩子上課必須專心聽講，思路必須跟着老師走，還要邊聽邊思考，不懂的問題向同學或老師請教。除語數外以外的科目，儘可能在當堂課上牢固掌握，包括作業都必須在學校抽時間完成，不能留到回家做。其次，如果不上早晚自習的孩子，在家的時間比較多，家長要管理好晚上在家的時間，先溫習當天功課，這是必須的！
並且必須在作業之前！再完成各科作業。別的科目已經在課堂上掌握了，回家就只剩下語數外三門課程，是容易對付的。利用好週末的兩天時間。如果發現孩子學習有些跟不上進度，這時候，就沒必要給孩子報這樣那樣的補習班了，週末也不要一味帶着孩子游山玩水了，因爲這時候“讀萬卷書不如行萬里路”的理念行不通，而家長應該做的是：督促、指導孩子把本週的課程（包括平時在家沒理會的政史地生）都要系統複習一遍，看書。
做相關作業都可以，或者在網絡裏找一些拓展題目來訓練。還可以預習一下下週課程，看看哪些是難點，做到心中有數，便於老師上課的時候重點聽。等孩子步入正軌，再報輔導班，再“ 行萬里路”也不遲。孩子的每次考試，家長都要在意。不只是在意分數，更要根據考試完成情況，分析孩子的學習狀況。對於與錯誤相關的內容，必須認真複習，看看是哪個環節沒有搞懂。
另外，還要在意孩子的心裏狀況，因爲孩子可能因爲沒考好而沮喪，背上思想包袱，從而對學習失去信心，這時候，家長就要對孩子多加鼓勵，讓他們放下包袱，輕裝上陣。通過以上做法，就基本能解決孩子上初中跟不上老師的教學進度的問題。如果家長能一方面在思想意識上跟老師配合，另一方面能在孩子的教育管理上多精心，您的孩子怎能不優秀呢！