糊塗
馬上就到教師節了，這是第幾個教師我忘了，不過這是我度過的第22個教師節。
今天跟辦公室裏的老師們說，越來越不會教書了。因爲我真的不知道該怎麼去教學生。拿着課本我特別疑惑。
還有就是留多少作業非常糾結。留得少，知識點多根本不能有效訓練。有人說你不能留得少讓學生記住嗎？我不能。就像全紅嬋每天練習120遍才能形成肌肉記憶，我們寫字沒有五遍以上正確書寫的經歷，很難記住。一看就會，一寫就廢，這是現代鍵盤文盲的特點。我的學生將來要經歷中考高考的洗禮，他們必須在小學記更多字，更多詞語，寫更漂亮的字體，否則後果很嚴重。
每天糾結中，走近教師節了。這一屆學生是我帶的讀書最多的一屆，但是也是綜合素質最讓我擔憂的一屆。