——01——
不知不覺兩個月的暑假就這麼過去，孩子開學已經第七天了。七月份忙着集訓和考級，八月份練曲準備參賽的。由於疫情原因比賽延遲到十月份，不知道會不會如期舉行。本來集中練兩週就完事的，現在弄得隔天練練手，以防生疏不能停止。另外買了一些課外書給他看，有時我也陪他一起看看。這兩天我們在看《兄弟倆》。
他喜歡看是因爲故事內容講的就是與他年齡相仿的小學生日常趣事，我喜歡看是因爲自己小時候缺書看。陸陸續續看了好幾天，已經看了大半了。孩子很有感觸，爲書中的哥哥大河打抱不平，“大河媽媽偏心，只對小河好。總誇小河，批評大河貪玩。”，“大河問媽媽要兩角錢當路費伙食費，媽媽都不給，小河什麼都沒說，就把錢給小河。”，...孩子每看到一處不公平就發表意見，他不能理解同樣是媽媽的孩子，爲什麼待遇天差地別。
——02——
於是孩子問我：“媽媽，書中的媽媽爲什麼這麼偏愛學習成績好的小河。”我回答道：“他們的媽媽雖然讀書少，但是她知道知識能改變命運。小河文靜學習成績好，不用家長操心。大河好動，愛玩，成績不好，這麼一比較當然會喜歡小河多點。小河的爸爸媽媽文化水平不高，賺錢辛苦而且不多，希望自己的孩子能通過讀書出人頭地，過上與他們截然不同的生活。”“那你呢，你會喜歡大河還是小河？”孩子睜着一雙明亮的眼睛望着我，等待我的回答。
沒想到孩子會這麼問我，當時愣了一下，想着孩子應該想知道我喜歡什麼樣的小孩，判斷他是不是符合的。於是我摸摸他可愛的腦袋說：“我喜歡你這樣的小孩，活潑可愛，運動學習都不差。大河小河是書中的人物，一個擅長運動，一個學習突出，中和一下會比較好。無需冒尖，中上差不多就可以了。”
“媽媽，我是你喜歡的孩子。”聽了我的回答，孩子無比開心，“是的是的，你是我生的，當然是我喜歡的孩子呀。這學期再加油加油，把學習穩定住，就更棒了。”我鼓勵他說，“嗯嗯，我知道的。”孩子臉上笑得跟花兒一樣燦爛。
——03——
發現與孩子同看一本書，可以一起討論書中情節，引出他對問題的一些思考和見解，這是一種相當不錯的陪伴。以前每個寒暑假往往書買了就放他房間讓他自個讀讀，看是看了，記住的僅限部分內容，沒有什麼感想，白看了。目前《兄弟倆》這本書我自己單獨已經把它看完了，孩子接下來該看大河去外地培訓需要一大筆費用以及他爸爸在工地上出事，期待孩子的思考表現。