孩子剛開始在學校“正式”上課，對於父母來說，聽到孩子說跟不上學習進度實在令人憂心。而如果父母反應恰當，孩子就可以保持強大的自我信念，繼續維持學習的動力。
場景|孩子說他坐在一張黃色桌子旁， 旁邊坐的全是覺得數學很難的同學。
他說:“我不如他們好。
現在你的孩子已經上學了，圍繞在他身邊的是一個班的孩子，他開始知道別人有不同的專長，並會拿自己和別人比較。雖然你聽到這些覺得很痛心，但是孩子的自我評價會在其成長髮育過程中自然而然地出現。這個時候，爲孩子的自我信念提供支持，變得前所未有地重要。
你可能會想:“他太不自信了。我是否應該給他找位輔導老師?”
聽到孩子說他覺得自己技能不足時，你很容易慌起來。你可能會擔心，如果孩子現在就開始費力才能跟上學習進度，那他可能會一直保持這種狀態;如果不幫他“解決”這個問題，他就會喪失信心，不願意再嘗試。
他的想法:“我現在數學不好，所以以後也決不會好了。”
這個年齡段孩子的想法常常是“一直”‘“決不”。所以，你的孩子可能會產生這樣的想法：因爲我現在數學不好，所以以後也決不會好了。他可能還會(以消極自我對話的方式)內化這一信息，導致這一念頭不斷地從腦海裏冒出來，而這又會讓他在真正面對數學問題時更難清晰地去思考。向孩子解釋，最好是與自己競爭而不是與別人比較，因爲這樣他就會取得進步，並一直獲勝。
如何應對/眼下.....
1，予以傾聽並承認。
雖然你可能忍不住想說“不要傻了，你很聰明”，但你最好承認而非否定孩子的感受。不過，你也應該向他解釋， 每個孩子的學習速度並不相同，但大家最終都會掌握相同的技能。
2，做到暖心和善解人意。
請忍住想做“虎媽/虎爸"的衝動。應該加強孩子“相信他自己可以成爲一名有效學習者”的信念，這樣才能更好地支持孩子，而採取措施提高孩子的學業成績，可能只會加重孩子的焦慮。
3，避免強化信息。
你可能想分享自己以前的經歷，告訴孩子你上學時數學成績也不好，想用這樣的方式來安慰孩子。但這會給孩子傳達他註定很難學好數學的暗示。相反，你應該講述自已如何努力學習、獲得進步的經歷。
長期而言
表揚努力。
在看到孩子做數學家庭作業時，表揚孩子付出的努力。
鍛鍊其他才能。
可以提醒孩子， 在與學習無關的方面，還有很多種“展示聰明”的形式。