一位的家長很着急地對我說，我那個孩子現在上一年級了，卻出奇的笨，別的孩子一學就會的字，他怎麼學都不會。
寫出來的字別提多好了，像畫的一樣，卻不認，根本不知道什麼意思。您說，我這孩子是不是有毛病呀！我該怎麼辦呢，
看着她着急的樣子，我也有些納悶，雖然具體情況不清楚，但這麼小的孩子怎麼會笨呢，對於孩子學習一定不要着急，就像這車子，有的啓動快，有的慢，這很正常呀！
正常，您不知道，我都要急死了，他爸爸更是生氣，不是嚷就是打，孩子現在都怕學習了。
這可不行，孩子現在這麼小，一定不能打罵。尤其是當他學習不好時，您打罵反而讓他認爲學習是一件痛苦的事情，以後再想改變就不容易了。
可是，我就是不明白，他爲什麼字寫的這麼好，像刻的一樣，可就不知道意思呢!家長很不解是說。
這也許說明孩子不是在寫字，而是在畫字呀。比如他看到一個小動物就能畫下來一樣，在孩子的眼裏字沒有我們平常理解的意思，他認爲那就是一個圖形。當然也就說不出什麼意思呢！從這點上說，孩子的學習時，形象思維最重要。
那該怎麼辦呢，一直這樣也不行呀！母親還不太明白我的意思，在她看來，孩子不知道寫的字意思，就一定是笨，或者說腦子有問題。
要不您這這樣做，每天教他一兩個字，開始一定不要多。然後，反覆給他強調這個字表示的含義。有實物更好，如果沒有，可以用圖片。一定要反覆強調，哪怕一天理解一個字。
孩子眼裏的世界是豐富的，你永遠不要埋怨，更不能着急。學習是從自然表現延伸到社會內涵的基本途徑，要讓孩子找到二者的聯繫，而不是生氣，甚至呵斥。給孩子的學習牽線搭橋，而不要好心辦了孬事，阻斷了他探究新知的興趣。