父母通常會很高興看到自己的孩子開始顯露出競爭精神。雖然你可能希望孩子能夠堅守住自己的陣地，併爲實現目標而努力奮鬥，但是求勝心太強可能會損害孩子的社會關係。
場景|你的孩子和朋友玩紙牌遊戲， 在快要輸的時候，他說再也不想和這個朋友玩了。
他說:“我再也不玩了!”
在4歲之前，孩子會很願意相互合作着玩，同時幫助彼此。但隨着他們的社交羣體變大，他們開始比較自己與他人的能力，進而出現更加公開化的競爭行爲。
孩子可能沒有意識到，有時候，輸掉一場比賽要比失去一個朋友好。
你可能會想:“他應該學會競爭。但如果他輸不起，沒人會想和他玩的。”
你可能認爲你的孩子需要以一種“勝者爲王”的競爭態度來取得成功，但他仍然需要學會遵守規則，忍受挫敗感，壓抑攻擊的本能。
他的想法:“輸了就不好玩了爲了贏，我會做任何事情。”
孩子現階段正在努力確定自己在社會階層中的位置。如果他是支配型人格，他可能想當勝利者，認爲勝利是提升層次和讓別人印象深刻的唯一方法。 他可能還不知道，自己想表現的強烈慾望，必須與合作的意願達成平衡。
如何應對/眼下.....
1，談論如何應對“輸”。
告訴孩子，沒有人能夠一直贏，下次的結果可能會不一樣。如果孩子因爲輸而情緒崩潰，你可以說:“我理解你很難過，但這只是一場比賽，你應該控制自己的沮喪情緒。”
2，強調團隊合作。
合作和相互尊重，與贏的慾望一樣重要。你可以問孩子:“你怎樣才能改變自己的玩法，讓每個人都覺得有趣?”
3，討論良好的體育精神。
向孩子解釋，即使會輸，他也應該公平地玩，否則別人就不想再和他玩了。可以給孩子舉例說明，職業運動員是如何做到輸得體面、有風度的。
長期而言
檢查你傳達的信息。
你是否傳達了這樣的思想:這個世界是殘酷的，你的孩子必須不惜一切代價去獲勝?請警惕自己所傳達的信息。
練習與更大的孩子比賽。
鼓勵孩子和那些能夠示範良好行爲的更大一些的孩子玩棋盤遊戲，向孩子展示，即便不是每次都贏，他也可以享受遊戲。