因材施教和朽木不可雕，看來是兩種相對立的觀點，可卻都是孔老夫子的觀點。前者是站在大的角度看問題，富有積極意義，可以廣譜性的推廣。後者則具有特殊性，且具有消極氣息，所以一般往往爲教育界諱莫如深。
＂沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”就是將因材施教精神極端化所成，這種近於高大上的道理，雖然盡人皆知，每每被當成口號似的引用。但是其實很多人的心裏對它都頗有非議。因材施教毫無疑問是教育理論的一塊基石，但是就是最高明的教育家，也有無法對症下藥，或者方法無法奏效，或者是束手無策的時候。所以沒有必要強求別人或者自己，一定能夠教好所有的學生。
世界並不是理想的完美仙境，人具有天然生物因素，自然就存在着良莠不齊的現象，就像我們隨便挑一個班級，班中的學生成績情況也肯定存在着優良及差，而且各個層次的學生比例差不多，因爲人的智力是有高有低的。所以有時候發一次不可雕的感慨也是無可厚非的。
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