在孩子教育這條路上，我是一個徹頭徹尾的失敗者。在這半個月的親子關係學習中，我看到了那個遍體鱗傷的孩子，依然大度的在接納我和愛人；孩童時期對他的打罵，讓做父母的我們在學習中自愧不如……
想想當初與先生組織家庭的喜悅，到孩子出生時的興奮；再到孩子上幼兒園時的欣慰，直到現在青春叛逆期的困擾……這一系列問題，時高時低，波瀾起伏影響着我們十五年之久。這些年裏，作爲母親我不夠好，沒有起到監督作用；好的習慣行爲沒有堅持下去，在獨立性上孩子是欠缺的。情緒波動較大的我，在管教上也曾動手暴打過孩子，讓孩子直到現在都沒有安全感，有些脆弱和自卑。
今天一上班，語文老師就和我釘釘聯繫了。孩子中秋放假期間佈置的語文作業沒寫完，老師拍照發給我。瞬間覺得怎麼會有這種事發生呢？孩子幾乎沒有不完成作業過，這次是怎麼了。看着他開學以來最近三週的學習表現，和小學時判若兩人，我和先生還有些安慰；終於省心了許多，各科老師對他都還不錯，自己也很自信！可就這一個三天假期讓他“原形畢露”，我給老師保證下不爲例，以後積極配合監督完成作業情況。他放學回來後，按以前的脾氣沒有好臉一陣子教育打罵是避免不了的。可現在正在學習中的我，學會了思考與迂迴；先告訴他:“沒有讓爸爸知道，你還想不想遵守自己的承諾？每天學習完後可以娛樂玩半小時遊戲，如果做不到，再有下次就不用再辛苦學習了，老師想讓你好纔對你嚴厲，多學知識成爲有用之才。自己考慮清楚，是爲誰而學習吧！”
孩子自覺把作業拿出來說在學校已經寫完了，老師也批改過了，以後一定注意！關門寫作業去了，一臉不高興也沒有反駁；要是換做以前，早就不願意了還會找各種客觀理由，來闡述他沒完成假期作業的原因。
我壓抑着自己的情緒，深呼吸放平緩。已好久沒有這樣的感覺了。那是在孩子沒上學之前，那段美好幼兒園時光裏。自上學以來就沒輕鬆過，我和先生一直在忙着上班，對他學習生活確實關係不到位；要是老師讓到學校去，談孩子不好的事回來孩子就是捱打的份。
教育孩子這條路不好走，不是說孩子教育不好，而是作爲父母的我們缺乏審視自己反省自己的能力，不願意接納一個時常犯錯的孩子。其實我們一直都在犯着同樣的錯，很少考慮孩子的感受。只想“望子成龍，望女成鳳”，結果是越變越糟糕；時時讓家庭矛盾對着孩子，孩子只有承受能力，毫無還擊之力學會了討好型人格:缺乏自信，有些自卑和軟弱。
用我自己對孩子成長的經歷告誡和我一樣困惑煩惱的父母，請給孩子允許犯錯的機會；只有在錯誤出現並及時糾正中才能成長。學會去接納和肯定孩子，這是他們成長的動力，在一起解決問題中昇華親子關係，讓家庭健康和諧發展，大家都擁有一個健康美滿的家庭。