親愛的寶貝,早上好！
今天是秋分,媽媽先分享下秋分的小常識。秋分，是二十四節氣之第十六個節氣，秋季第四個節氣。於每年的公曆9月22-24日交節。秋分這天太陽幾乎直射地球赤道，全球各地晝夜等長。
秋分，“分”即爲“平分”、“半”的意思，除了指晝夜平分外，還有一層意思是平分了秋季。秋分日後，太陽光直射位置南移，北半球晝短夜長，晝夜溫差加大，氣溫逐日下降。
瞭解了秋分的知識點,接下來與妹妹要注意早睡早起,薄外套常備。照顧好自己、照顧好妹妹。
媽媽昨天看了你寫的《作者爲什麼寫去西天取經呢》,條理清晰,字體端正,進步很大,爲你點贊！
不過,裏面思考的部分還有很大的提升空間。建議你帶着問題自己再讀一遍,問題就是：你思考過你的思考嗎？
蔡鈺的批判性思維裏提到：人的思考受兩件事限制——知識面侷限和思維侷限。也就是說你的知識面越廣，你的思維侷限和漏洞就越少，你的思考就越自由。
你文章中提到了，成就一個人，拯救一個人和練就一個人的心。但相對應的思考都是順應下來的。一是太過淺；二是缺乏反向思維。
比如,在成就一個人的部分裏。唐僧歷轉九世，終於在這一世修得正果,返回仙道。是否可以思考：如來佛祖爲什麼要成就唐僧呢？如果唐僧在這一世繼續失敗，那如來佛祖會怎麼樣呢？你是否有遇到過像“如來佛祖”一樣,想成就你的人呢？如果暫時沒有遇到過,你會如何做呢？每個人的人生是否像唐僧一樣都在歷經劫難，最終成就自己呢……
很好的價值觀傳送——成就他人,就是成就自己。去年媽媽協助你拍的，數學每一個單元的視頻。當時就抱着幫助與帶動身邊的同學一起去複習數學。
將數學的每一單元的各個知識點，再加上自己的理解與自己的常見錯題,進行歸納總結，然後通過視頻講述出來。這個過程首先就是成就了自己。因爲只有自己理解了數學的知識點,並消化、歸納總結,才能形成輸出。
所以成就他人,就是成就自己。予人玫瑰，手有餘香。讀書要讀出作者所表達的,尤其是隱含未表達的,纔算是真讀懂。
另外在提煉優缺點時,你對應的思考是每個人都有自己的優點與缺點，只要改過自新,就一定能改掉缺點。
有沒有想過與你現在知道的哪個知識點是可以串聯起來的？比如孔子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”
結合作者最後提出的問題。是否揣摩出作者的用意？爲什麼讓你去對應你屬於師徒中的哪一類？好朋友又屬於哪一類？
作者是否在引導你對自己有個更深刻的認識？是不是人只有瞭解了自己，才能接受自己與成就自己？
孩子,知識本身是不具備創造力的，只有把它們有效地串聯組織起來，才能產生有意義的力量。媽媽希望你能刻意鍛鍊自己,深入的進行一些思考,尤其是反向思考。培養你的批判性思維，對思考的再思考、再評判。
凡事多思考爲什麼？媽媽早上看到你們今天的數學作業，最後一題就是思考題：整數部分爲什麼要商0呢？
在回答這個問題之前,媽媽希望你先思考,爲什麼要出這樣的思考題呢？然後回答問題之後,再去思考，你思考過你的思考嗎？
咱們今天早上的文字交流到此結束,媽媽不在你們身邊,電話與視頻很多內容,說完也就隨着時間忘記了,多一些文字記錄更好,可以反覆回味,更是咱們交流的“相冊”,若干年後,翻出來看看,不僅樂趣多多,這些還可以傳承的。