很快速就能夠讀完的一本書，全書共分爲6個部分：
01 生活越玩越出色 ：
玩物並不一定喪志。 在玩的過程中，孩子輕輕鬆鬆學到了課堂上不可能學到的知識。
作者在孩子每天晚上寫完作業，都有一段“遊戲 時間”，時長根據她完成作業的情況調整，可以是一小時也可以是半個 小時。所謂遊戲，就是在女兒寫完作業以後，爸爸、媽媽陪孩子玩的互 動遊戲。
承諾在作業完成後給孩子一些“甜頭”，孩子的學習勁頭就會加大，也更容易儘快寫完作業。
在遊戲中輸得起的孩子，在其他方面的較量中也會輸得起。“失敗乃成功之母”，“輸得起”是一種優秀的品質。
大自然神奇的力量與瑰麗奇絕的美永遠在那裏靜默着，只有讓孩子 親身去體驗、去感悟，感受纔會深切。也只有親身感受到大自然的力 量，孩子纔會發自內心地熱愛自然、敬畏自然、熱愛環境、保護環境， 從而形成自覺的行爲習慣。
很多時候不是孩子沒有時間玩，而是家長並不願意在週末和孩子一起活動，因爲這需要家長付出一定的時間與精 力。
好奇心能夠激發孩子探究和學習的動力，並使他們在滿足好奇心的過程中慢慢成長；和孩子一起去冒險，創造一些與衆不同的經歷，讓孩子有一些特別的體驗，給孩子一些特別的收穫， 我想這也是爸爸媽媽愛孩子的特別方式吧！
爬山可以磨鍊孩子的意志。每次爬山都鼓勵她爬到山頂；拼圖、樂高則需要耐心；無論拼圖還是爬 山，鼓勵孩子爲了達到最後的目標堅持和忍耐一下，是一種“延遲滿足”的訓練。
當孩子打“退堂鼓”的時候，家長能否陪着孩子一起堅持；當孩子提出無理要求的時候，家長能否狠心拒絕；當孩子按照我們的要求達到一 定目標的時候，家長能否及時肯定孩子的努力，並給予獎勵和鼓勵，這 一切都決定着孩子能否學會堅持和忍耐。
人生有許多事情不可能一蹴而就，需要堅持和忍耐才能達到目的。 從小培養孩子的意志力和做事堅持到底的好習慣，是非常有益的。
你知道用什麼辦法使你的孩子得到痛苦嗎？那就是：百依百順。
運動可以使孩子身體健康、精神飽滿，幫助孩子提高學習效率，讓孩子增加自信。
誰都願意被人誇，被誇的人內心會充滿喜悅、自信滿滿。
缺少同伴比考試不及格更加可怕。學習成績 固然重要，但是人際交往能力的培養，卻是孩子社會化過程中不可或缺 甚至是極其關鍵的一個部分。父母的嬌寵是無論 如何代替不了同伴之間平等的關係的。在孩子小的時候，讓他多和小夥伴玩，可以克服孩子自 私、孤僻等諸多毛病，還可以趁早鍛鍊孩子的人際交往能力。
02 閱讀泡在書海里 ：
父母爲孩子創造的是閱讀的氛圍， 孩子就可能喜歡上閱讀；父母爲孩子創造的是看電視的氛圍，孩子就可能喜歡看電視。對於閱讀，家長要做的就是：一要讓孩子有書讀，二要讓孩子讀到書。“有書讀”，就是家裏要有適合孩子閱讀的書；“讀到書”，就是要讓孩子能夠接觸到書。
孩 子一生下來就開始尋找模仿的對象，作爲接觸最多的、也是最親近的 人，父母便成了孩子最早模仿的對象。家庭的氛圍非常關鍵。父母爲他創造的是閱讀的氛 圍，他就可能喜歡上閱讀；父母爲他創造的是看電視的氛圍，他就可能 喜歡看電視。
該創建閱讀型家庭。知識面很廣的同學，無一例外都是因爲家長爲孩 子營造了一個很好的閱讀環境。有空的時候，便願意爲孩子樹立一個好的學習榜樣。思考一下，晚上9點鐘，一家三口都在做什麼？提高孩子的閱讀量。
爲孩子創造 一個讀書的氛圍，做讀書的家長，和孩子一起讀書，讓孩子讀好書，陪 着孩子一起成長。讀書就是非常好的一種課外活動方式。課外閱讀可以很好地補充課本知識的不足。
有一些朋友家裏雖有許多書，卻在書櫃裏碼放得整整齊齊的，孩 子都長大了，書還是新的沒有看過。書放在書櫃裏雖然整齊，孩子卻夠不到。你把書放在他平日看不到的地方，你告訴他一次，他也許會拿一本看；書櫃的上面幾層放的是大人閱讀的書，下面幾層是小孩子閱讀的書。把電視機放在客臥裏，成了備用設備，需要看新聞的時候就去那裏。
不妨觀察一下孩子，看看吸引孩子的到底是什麼樣的書籍。追隨孩子的目光給孩子買書，也可以說是站在孩子的 角度考慮問題，尊重孩子的選擇。只有滿足了孩子的需求，效果纔會 好。
給孩子讀漫畫類 的書，一定讓孩子閱讀一些經典的，《父與子》《史努比》《三毛 流浪記》等；每天讓孩子讀讀報紙是非常有必要的。
家長作爲榜樣的力量真的很大，
和女兒一起寫的那些文章，起到了非常好的示範作用。指導孩子學寫作文， 就好比教練教孩子學游泳一樣，如果只在岸上給孩子講動作要領的話， 孩子不見得能學會，而教練親自下到水裏把動作展示給孩子，效果就要 好得多，孩子很快就能學會游泳了。
小學一二年級的小孩子就是在家長的幫助下寫作文的。他們的做法是孩子講、家長寫。孩子給家長講一件事情或者口頭描述一個人，家長要一字不差地把孩子講的東西寫下來。孩子講完、家長也寫完 以後，家長給孩子朗讀剛纔兩個人共同完成的作文，讓孩子感覺是否還 需要修改。如果孩子覺得需要改，家長就聽從孩子，在原文的基礎上修 改。
在這個過程中，家長只是助手，不給孩子任何建議，而是充分調動孩子的想象力和創力，“寫”出完全屬於孩子自己的 真實的作文。這樣“寫”過一段時間以後，孩子再脫離家長，自己去寫作 文。孫老師說，她學校裏的孩子寫出來的作文都情意真切，生動感人。
03 學習學習是一顆糖 ：
小學生喜歡學習的前提， 就是熱愛學校、熱愛老師、熱愛同學並對學習充滿興趣。只有這樣，他纔會對學習充滿熱情並不斷地成長進步。所以沒有必要刻意在孩子的學習上花太多的心思，而是想辦法讓孩子愛上學校、愛上學習。
孩子剛上小學時的表現並不代表她長大時的水平。一二年級的小朋友，就正處在學習生涯的蹣跚學步階段。所有的學 習活動對他來說都是新的，需要一點兒一點兒地養成，沒有哪一個孩子天生就會寫 字和算術，家長要以接納和愛的方式幫助孩子。
她6歲孩 子的認知能力還沒有那麼強，要允許暫時的落後。候家長要做的是看看自己可以想點什麼法子幫助孩子。多看看孩子的優點，強化優點，給孩子欣賞和鼓勵。人本來就該在學習中不斷犯錯、 吸取教訓、積累經驗，並慢慢長大。耐心等一等他吧。
呵護和滿足孩子的好奇心 ，用一個本子專門記錄她問的各種問題。在小學階段，讓孩子對學習充滿興趣，比一時的學習成 績更重要。在孩子上小學階段，家長要把注意力放在學習 興趣的培養上。而學習興趣的培養，首先要滿足孩子的好奇心。
小孩子都喜歡被誇獎和被鼓勵。只要她取得一 點成績，都及時誇獎她，對孩子來說，當自我價值感被滿足了，他便很喜歡去做某件 事，而成人的不斷認可和誇獎，會讓孩子內心產生一種“我很強大”的感 覺，這種感覺正是自信的感覺。
心理的滿足會深入孩子的精神層面，很多時候比物質獎勵更有效，幾乎每週都要給老師發郵件，主要內容不是聊女兒的弱點，而是把她表現好的地方告訴老師。
小學生喜歡學習的前提，就是熱愛學校、熱 愛老師、熱愛同學並對學習充滿興趣。想辦法讓她愛上學校、愛上學習。組織孩子們一起郊遊或者參觀 博物館等。
親其師， 才能信其道。如果能讓 孩子喜歡上老師，他就會樂於學習老師教授的東西，並積極完成老師交 給的任務。想辦法讓她喜歡每一位老師。孩子愛老師，纔會喜歡老師 教授的課程，也纔有可能學好這門課程。
家長心懷對老師的欣賞和感謝，並把這份欣賞和感謝傳達給孩子， 引導孩子喜歡老師、崇敬老師，這完全可以做到。想辦法讓孩子從老師那裏接受正面的影響。孩子和同學的關係很好，和老師的關係也好，他 就會有一個好心情。
學習習慣包括每天的預習和複習、階段性的小結以及課外閱讀等，“少成若天性，習慣如自然”，每天晚上9點左右上牀睡覺。起初，她躺在牀上睡不着，我 就給她講講故事，和她一起背背唐詩，逐漸地，她就按時睡覺了。每天回家以後要先寫作業，寫完作業以後再玩。
一個習慣的初步養成需要21天，而一個習慣的基本養成需要90天， 也就是3個月。孩子習慣的養成其實是對家長耐心的一個考驗。家長這關過了，孩子的那關也就過了。
要“專時專用”：在特定的時間裏做特定的事情。晚上7：00—7：30是寫數學作業的時間，那麼這段時間就 專門用來寫數學作業，在這半個小時裏不許出屋晃悠，我們也不去打擾 她，不給她送水果、送水等。如果她有不會的問題，先留着，等這科的 作業全部寫完了，再問爸爸媽媽。一科作業寫完以後，可以休息一會 兒，換一換腦子，再開始寫另外一科的作業。同樣，在那段時間裏只做 那一件事情。
用“正強化”的方式，做得好的時候多多鼓勵，甚至會給她小小的獎勵。
重視閱讀與寫作；在小學的時候就引導孩子多閱讀並且練習寫作，早早地讓孩子愛 上閱讀、愛上寫作。
爲只有家長才最瞭解自己孩子的特點，才能想出真 正能夠幫助孩子的辦法。
每天晚上，女兒一上牀睡覺， 我就把英語磁帶放到錄音機裏讓她聽。把英語磁帶當作“催眠曲”，英語是語言學科，跟學母語是同樣的道理。我們每個人學母語都是 從“聽”開始的。英語學習應該從聽力抓起。一起看英文原版電影，看過多部英語話劇，英語角跟其他人用英語練習會話。學習英語跟學習語文一樣，目的無外乎是要讓孩子擁有聽、 說、讀、寫的能力。掌握記單詞的方法會使英語學習變得輕鬆很多，
家長要仔細觀察孩子，及早發現孩子的潛在優勢和弱勢。發現孩子某科偏弱，家長要對孩子進行輔導，避免偏科的同時，一定要保持優勢科目的領先地位。
主動跟老師溝通，讓老師幫助激發孩子對學科的興趣和熱 情。小學生比較聽老師的話，所以 一定要利用好老師這個資源。
”小孩子在學習上時不時犯錯是非常正常 的，家長應該接納並允許他們的不完美。建立錯題本，爲語文、數學、英語 各建立一個錯題本，每天把做錯的題目整理到錯題本上。在短時間內看不到效果，可能會嫌麻煩半途而廢。這個時候，家長們不 要着急，不要打罵、責備孩子，而應通過監督、鼓勵甚至獎勵的方式， 引導孩子慢慢養成好習慣，漸漸地，他們便會從中嚐到甜頭。
課外班的選擇：第一，尊重孩子的天分，也就是智能方面的突出表現。要確定孩子是不是學習該課程的材料，再去有的放矢地選擇；第二，尊重孩子的興趣，只有孩子真正喜歡，才能學有所成；第三，尊重孩子成長的關鍵期，孩子在不同年齡有不同的需求，錯過了關鍵期也許終生都難以補救。
適合的就是最 好的。
04 品格我們要彼此聽話 ：
小學階段的孩子需要培養品德和學習技能。 父母想要孩子長成一個負責任的人，就要趁早給孩子學習的機會，並盡其所能教給孩子，以防孩子將來變成“啃老族”和“白眼狼”。孩子終究要離開父母獨立生活，獨立生活是需要生活技能的，而這些生活技能不可能在學校裏學到，只能在家庭生活中習得。
孝敬父母，從大人做起：要想讓孩子將來成長爲一個孝順的人，家長只需自己做到孝順就可以了。孩子會在日常生活中，把父母的所作所爲看在眼裏，記在心裏， 並逐漸內化成日後自己的行爲。自主自立， 主動承擔家裏的家務勞動和財務責任。如果和父母分居兩地，要經常給父母打電話問候，讓孩子感 覺到雖然祖輩不在跟前，但是爸爸媽媽還是關心他們的。
培養孩子的責任心：
不隨便丟棄東西：如今的孩 子都不知道檢點自己的東西，丟三落四的毛病非常明顯，丟了也不知道 仔細地找，十分不珍惜，所以需要家長們幫忙教育孩子，讓孩子們細心 一點。從小讓孩子明白任何東西都不是白來的，是爸爸媽媽辛苦賺錢買來 的，這很重要。更重要的是，家長要以身作則，不隨便買東西，也不隨便丟棄東 西。
做，方知生活百味 ：每個階段的孩子都會喜歡自己 做事，獨立生活是需要生活技能的，而這些生活技能不可能在學校裏學 到，只能在家庭生活中習得。讓孩子學會做家務，並瞭解大人做家務的不易。只要讓孩子去 做，孩子就願意去做，而且能很快學會做。
比成績更重要的是收穫 ：知道錯在哪裏，比分數更重要。你重視這些，孩 子就重視這些，反之，如果家長只重視分數，那麼孩子也只應付分數，
注重“過程管理”。都強調了“認真”的重要性，要及時 發現孩子學習中存在的問題，幫孩子解決，要捕捉孩子的點 滴進步並及時說出來鼓勵孩子，無論幫助還是誇獎孩子，都要具體描述整個事 件，讓孩子明白地知道自己什麼地方存在問題，並有的放矢地解決：什 麼地方已經做得很好，應該堅持下去；什麼地方仍有欠缺，還可以做得 更好。
一個人的成功和幸福，與小時候的學習成績並沒有必然的聯繫。挖掘孩子身上的閃光點，喚醒潛藏在孩子身 上的“沉睡的巨人”，讓孩子成長爲他本來的樣子。
05 心理讓天使自己飛翔 ：
如今的孩子同樣有非常大的能量， 他們完全可以照顧好自己。他們並不比我們脆弱，而是我們比我們的父母脆弱。高年級孩子的家長，應該從過去指導者的角色變爲陪伴者和引導者。要允許孩子以自己的方式長大，在適當的時候給予引導，而不能把自己的意志強加於孩子。
適當放手，讓孩子自己長大 ；
給孩子選擇的權利和機會 ：經常給孩子做做選擇題。
親子溝通需要心的交流：首先要有時間跟孩 子溝通，然後是要了解孩子，並尋找適合自己家的親子溝通方式，最後 達到教育孩子健康、快樂成長的目的。問一 些“然後呢”“你怎麼想呢”等開放性的問題，鼓勵孩子把話說下去。
把孩子具體做了 哪件事情描述得很清楚，還表達了我對這件事情的看法。小孩子 很在乎誇獎，也很在乎家長或者老師的感受。家長把事情或感受清楚地 告訴孩子，讓孩子明白自己的問題和前進的方向，下次她就會朝着這個 目標去努力。在跟孩子溝通時，家長要幫助孩子解決問題，而非替孩子解決問題。
當孩子“鬧情緒”的時候 ：父母應該理解、接納，並幫助孩子梳理情緒， 最終找出解決問題的辦法，下次她如果非常生氣，可以拿個沙 發靠墊拼命去捶，摔東西則堅決不允許。想什麼都可以，卻不能想做什麼就做什麼。
每個孩子的內心都渴望愛、接納、肯定、讚賞、尊重，如果這些渴 望能被滿足，他們的言行就會比較正常，否則就會出現偏差。
三年級以下的孩子是很聽話的，只要規矩定得非常明確，孩子 是會遵守的。所以，習慣的養成需趁早。到了十一二歲，孩子會隱約覺得自己已經長大，而不願意再做父母 的“跟屁蟲”，這是孩子自然成長的正常表現。要允許孩子以自己的方式長大，在適當的時候給予引導，而不能把 自己的意志強加於孩子。
06 溝通換個方式表達愛 ：
在親子關係裏， 父母和孩子溝通無論採用什麼樣的方式，重要的都不是形式，而是最終的效果。孩子的進步似乎是自然而然且無可阻擋的一個過程，家長只要用全心的愛去陪伴，並靜靜地等待和欣賞就已足夠。
在家建立一個“郵局”，設立三個“郵 筒”，大家可以互相寫信，寫給誰的信就投到誰的“郵筒”裏。
製作“家庭日記本”， 在這個日記本上，每個人都可以隨意寫下家裏發生的事情和自己的看 法，別人也可以在後面寫評論。
只有感受到爸爸媽媽的重視和愛，才能學會重視並愛 惜自己。只有重視和愛惜自己的孩子，纔有足夠的自信。
實需要一點小小的創新，給平淡的生活加 點作料。
家長肯花時間陪自己的孩子，傳達給孩子的信息就 是：“在我眼裏，你是最重要的！”“爸爸是非常愛你的！”對孩子來說， 只有感受到爸爸媽媽的重視和愛，才能學會重視並愛惜自己。
愛的城堡是由‘時間’構築 而成的。
對錶現不好的人有懲罰，對錶現好的人就應該有所獎勵，“家庭守則”是孩子三年級的時候制定的，持續了一年 多的時間。有這個守則的約束，且擁有監督的權力，加上不捨得自己的零花錢被罰，女兒表現得非常好，經常是好幾個月都不違規一次，一些行爲習慣也在這個過程中逐漸建立起來。
立規矩有多種方式。首先，家長要做個好榜樣，家長是有規矩的 人，孩子依樣學樣，自然也會成爲有規矩的人。其次，家長的口頭教育 也不能少，隨時隨地，家長都要教給孩子做事的規矩。言傳身教，時間越長，效果會越好。
訓練合 同書，訓練的內容雖然很簡單，但是明確界定在孩子的學習品質和生活 品質的培養中，孩子應該做哪些工作，父母應該做哪些工作，訓練的期 限就是3個月。
在學習上家長適度地懶一點，示弱一點，給孩子更多自 主學習的機會，看似浪費了時間，實際上是可以幫助孩子提高能力的。孩子自己的事情自己做，家長不去太多幹涉。