孩子在嬰兒時期搖搖晃晃學走路時，總是和你或其他受信任的大人在一起。這個階段，他正變得更加獨立，並開始探索更廣闊的世界，而你可能會擔心他的安全問題。應該教給孩子必需的技能，以進一步保障他的安全。
場景|在去海邊玩時， 孩子問，他能不能去買一個冰激凌。 你告訴他，不要跟陌生人走。
他說:“什麼是陌生人?”
因爲孩子身邊始終都圍繞着在他看來是在照顧他的人，他很可能會認爲所有大人都是安全的。所以，聽到你說有些大人可能不會把他的最大利益放在心上時，他可能會感到既震驚又困惑。
你可能會想:“我不想讓他擔心，但如果發生什麼事，怎麼辦?”
作爲父母，你的第一直覺是保護孩子， 但即便只是想一想誘拐這件事，你也會產生強烈的焦慮情緒。你還害怕孩子問，如果陌生人拐走了小孩，會發生什麼。
你不知道如何在不傷害孩子童真的情況下跟他解釋清楚這件事。隨着孩子變得更加獨立，你需要在保證他的安全和讓他探索世界二者之間找到一個平衡點。
他的想法:“爲什麼陌生人想傷害我?我怎麼知道他們是誰?”
你的孩子對“邪惡”這個詞只有抽象的概念，像一個假想的怪物，體現的是他對未知的一般性恐懼， 而給“邪惡” 賦予人的形象，會讓他感到不安。孩子無法和大人一樣進行理性思考，所以你應該正確看待他的焦慮，這很重要。
如何應對/眼下......
1，簡單地進行解釋。
不要和孩子討論邪惡的“壞人”以及他們會做什麼，相反，應該向孩子解釋，雖然他們不認識的大部分人是好人，但有些不是，他們並不想保護兒童的安全。
2，避免說“不要和陌生人說話”。
孩子需要知道，自己和商店裏的人或一起乘坐公共交通工具的人說話，或向他們尋求幫助是沒事的。應該建議他們留心讓自己感到不舒服的行爲，比如，一個比他們大得多的孩子、青少年或大人，向他們而不是向別的大人求助。
教會孩子警惕“天哪”這種好像要有麻煩事發生的感覺，並在擔心自己是否有禮貌之前聽從這種預感，即使是和別的孩子在一起時。
長期而言
1，教導孩子。
和孩子一起出去時，可以玩“如....怎麼祥”的問問題遊戲，問孩子在不同情況下他會怎麼做，比如:“如果在大商場裏走丟了，你會怎麼樣?
2，告訴孩子要求助大人。
這個年齡段的孩子可能弄不清楚陌生人的概念，不明白爲什麼有些陌生人看起來也很友善、充滿魅力。有不認識的人讓他們做一些事情時，讓孩子一定先與你或照看他們的人覈實一下。
3，正確看待。
不要讓你的焦慮阻礙孩子對更廣闊世界的探索。畢竟，被陌生人拐走還是很少見的事情。同樣應該優先進行的是，教會孩子其他的安全技能，如游泳、過馬路或安全上網。