康老師帶班 | 男生胳膊上刻女生的名字
（舊作重讀，感慨良多。）
改隨筆的時候，一個學生寫到，這幾天，有學生在教室裏喫糖，還說是喜糖，是 XX和XX好的喜糖。
看意味深長，我就把隨筆的作者叫到教室旁邊的值班室，問具體的情況。
這個男生很有正氣，也敢說實話。
他慢吞吞地說：咱們班和對XXX好，兩個人打賭把XXX的名字刻到自己的胳膊上，還在教室發糖。
哦？——你對這事，有什麼看法？我反問。
我？我覺得吧，還是你說過的，春天不能做秋天才做的事。現在談感情的事，還太早了。他說。
我笑笑。上學期，我專門和學生討論過早戀的事，還寫了一首詩，其中就有一句：
花樣的季節
沒有什麼不可以
只是開放要講順序
桃花、杏花之後才梨
愛情的蓓蕾不該恁着急.
他聽懂了，也明白了。我讓他保守祕密，讓他回教室了。
過了一會兒，我把其中一個男生叫到值班室，捋起他的左胳膊一看，果然內側赫然刻着兩個字，是一名女生的名字。
這個怎麼解釋？我冷冷地問。
老師，老師……他支支吾吾地說不利索。
半天才問：我和XX打賭，看誰敢在胳膊上刻，我就刻了。
刻這個是什麼意思？
他低着頭，不再說話。
你知道不知道，這刻上就去不掉了。
你爸要是見了問，你怎麼說？你媽見了，你怎麼說？
說的遠點，以後你成家了，你的愛人見了怎麼說？
——有那麼刻骨銘心嗎？值得在自己的身體上刻名字嗎？
——你傻不傻呀？你想過後果沒？這能解決什麼問題？
自己的事情得自己負責，你這樣能說明什麼？
——用我們的方言說：你夠有種呀！
——你再想想，這爭的是什麼氣？
正氣還是閒氣、邪氣？
要是學習、遵守紀律下這麼大決心多好！
一連串的問題，把他問傻了！
我看，你這樣處理，我得給你家長說說這個情況，自己的身體都不愛惜了，你還愛惜什麼？
一提家長，男生淚馬上下來：老師，別跟俺爸說呀！
怎麼？自己做了不敢當了？現在知道後悔了？要不先這樣，你回去寫個檢查，看深刻不，再決定是不是給家長說！我說。
嗯。
男生回去了。
叫過另一個男生，也是這一套話。他左胳膊上刻了五個字“我愛XXX”，右胳膊上還有一個沒刻完整的字。
也是一提家長，男生馬上流淚了。
我知道，家長處理孩子問題的方法只有一個：打。孩子是怕挨家長的打的。
寫檢查，看反省。回去吧。
我該怎麼處理呢？
難道真的藉機勸退這樣不學習的學生。
（別班這幾天就勸退了幾名後進的學生，聽說班主任還在辦公室把家長吵了一頓。）
難道學習不好的學生就不該繼續學習了？
難道頭腦簡單的孩子就真的不配到我們班學習了！
我生怕自己一個處理不當，全對學生造成一生的遺憾！
我們老師做的就是留有痕跡的事業。
李嘉俊教授這樣說過的。
教育是留有痕跡的事業。
但希望這痕跡不是留在學生身上，而是留在學生心上；
這痕跡不是傷痕，而是愛痕！