兒子在學習上不夠沉靜，所以成績忽高忽低，一直困擾着他爸和我。所學土木工程專業，今年上大二，因爲專業的特殊性～紙上差一毫，實際差千里，沒有精益求精的習慣，身上浮躁的毛病不改，怕難有作爲！
我作爲成年人，結合自己的成長經歷，分析身邊人的案例，心裏明白每個人都有個體差異，除了天生自帶基因因素以外，教育、環境因素也很大。兒子的問題，怎麼使他變化，我也在現實中、書中求醫問藥，上下求索數年，一把鑰匙開一把鎖，我仍沒有找到培育兒子成長的這把金鑰匙。
昨天，我與表妹，又一次聊起這個話題，說了我的困惑。首先她分析她的學習經歷，數學作業是做的，語文填空是做的，生字抄幾遍，就不能足額完成，少些或不寫會的字。她說，這就是毛病，當時沒人發現也沒人制止，不踏實就不行唄！再說，當時女孩的心，容易被家庭長輩成員之間的關係、情緒、矛盾所影響牽連，學習不能夠專注也沒有明確的求學目標，只徘徊在大人中間，小心行事。
開始我不信她說的情況，對照我的學習經歷，可不是嗎！父母那時，生活貧困的壓力，身體備受勞累的折磨，家庭關係的複雜，生活事件的頻發，個人想法的不同，各自性格的倔犟，孩子的成長不聽話。父母頻繁的爭吵，有時會遷怒孩子，拿孩子出氣，紛亂的家庭環境，是，家庭還在，戰爭不休。那時家家都一樣，看似再正常、平凡不過的生活，可今天來看，爲什麼當時、當地培養不出人才，這恐怕纔是內在原因。我真正的學習進入狀態，找到方法、學到東西、在學習上取得成績、找到自信，是離開家以後。
兒子，高二上學期期末成績是他高中最好的成績，當時我對他信心十足，心中充滿希望，可奶奶那一年去世，老人去世，家人相聚，親戚的行爲引起我的強烈不滿，我不能容忍和平淡處之，結果，我和先生吵出了結婚以來最大的架，兒子替我擋了架，捱了打。我對家庭、對方失去了信心和信任，到了厭惡的境地，他說我道德綁架，小題大做。我們意氣用事的提到了離婚，準備分道揚鑣。兒子出來說和，我一聲不肯，父親的倔犟言辭使兒子摔掉了手中喜愛的小葫蘆，起身告退，將自己關在小屋，後來看見在學習，其實孩子能入靜、沉靜下來學習嗎！身體不動，可內心更澎湃、焦躁。我曾經想過，如果奶奶晚去世，沒有那檔事，也許孫子的成績會好很多。
昨天我看了根與葉的關係，其實原生家庭環境、氛圍對孩子的身心影響是至關重要的。兒子學習不能沉靜，我似乎早已有所察覺，就不像今天理解的這麼徹底。
表妹說，你和姐夫不要對孩子過於苛刻，孩子身上的優點太多了，讀了多少書！對問題的分析看法多麼獨特！你們爲什麼盯着他的一點缺點不放，要“補有餘而損不足”。
我查了百度：這句話完整爲“天之道,損有餘而補不足.人之道,則不然,損不足以奉有餘.孰能有餘以奉天下?唯有道者”。出自老子《道德經》