從今天開始，孩子在學校上晚修了。
上午孩子爸爸發過來信息：“兒子週一到週五都不回家喫飯了。週末買了那麼多菜。早上清冰箱，突然有點傷感。”
不知道怎麼了，我卻是鬆了一口氣。終於不用每天趕着回來給他做飯了。有時候，路上堵車，我心裏面火燒火燎的。就象今天，路上也堵車了，可是我可以不慌不忙地回家。
到了家裏，沒有一個人。從從容容地吃了一點東西。因爲天下着雨，想着兒子早上出去沒有帶傘，我便給他送傘了。
來到校門口，呆了幾分鐘，學生一個一個地從門口出來了。等了好久，才見兒子一個人騎着車子出來。看到我，他還是有點驚喜的。特別告訴他給他買了牛奶，他更高興了。問他在食堂喫得還好不？他嘴巴一撇，看來是不怎麼滿意。想到班主任剛剛在羣裏發的消息：因爲今天晚上第一天調整餐標，很多孩子在排隊的時候一直猶豫是刷15無餐標還是刷18元餐標，造成排隊時間超過預期，造成大多數孩子用餐比較匆忙，甚至有部分孩子飯沒喫完就匆匆上樓的情況。發現這個問題後 ，學校非常重視，讓年級部及時跟飯堂協商，明天開始選擇喫15元餐標的把打餐及用餐地點改到教師餐廳，選擇喫18元餐標繼續在學生餐廳排隊用餐。告訴他明天就刷18元餐標。
問他晚修幹什麼了？他說上了一節歷史課，然後就是做作業。問他還習慣不？他說沒什麼特別習慣與不習慣的。之方面，我只能說我兒子的鈍感力特別強。記得六年級時他們的數學老師一個學期換了六個，家長羣裏已經吵翻天了，可是我看我兒子回家後，從來沒有說起一點不適應。相反，回來後，他不停地模仿老師講課的模樣，把我們逗得哈哈大笑，也就是那個時期，因爲一個普通話講得不好的數學老師總是不停地鼓勵他，他的數學成績變得越來越好。
問兒子作業做得怎樣了？他說數學作業做完了，物理化學作業也做完了。問他上晚修是加重了他們的負擔還是減輕了他們的負擔，他說上課的時間多了一節課，做作業的時間少了一節課。其實說到底，還是加重了他們的負擔。他感嘆說“雙減雙減，負負得正”。玩笑歸玩笑，我看不出他有多反感。
昨天他爸邊收拾邊跟他說：“兒子呀，你知道從明天開始，你與我們就走得越來越遠了。先是不在家喫晚飯了，接着就是一個星期回來一次了，後面就是一個學期回來一次了，再後來可能就是一年回來一次。不要問自己什麼時候在漸漸地離開爸爸媽媽，就是從明天開始，就是一個離開的開始了。”
兒子聽着，我看了一下他，好象也沒有往心裏去。可能在他的心裏，可以少了爸爸媽媽的管教，他也許更加生活得如魚得水。
孩子長大了，我對自己說“學着放手，讓他自己去經歷，去品嚐，去體驗。當他需要幫助的時候，我們就站在他的身邊。”
