我是這樣給學生加油鼓勁的
曾幾何，我沒帶班主任那個時候就愛給學生加油鼓勁。那時候我在的學校剛進行轉制高中辦學，招的生源肯定不是太好。最能考上個本科都已經是非常不錯的了。
一般人都認爲中考成績不理想的，高中成績很難提上去的。我不這樣認爲，我身邊有許多成功逆襲的例子，現在的學習有那麼好的條件，只要想學，只要好好幹，一切皆有可能。我是一個擁有可能性思維的人，我始終相信，學生基礎差，只要認識到問題，只要願意學，肯下功夫，還是有希望的！
我以前帶的學生也有突破的，相信我，我給學生打手擊掌，給學生信心，學生相信老師，用心加油去幹，腳踏實地的去學，最後就會取得不錯的成績！或者讓學生找到一個身邊熟悉的人爲榜樣。曾經我當年在當地考上個本科，也是很稀少的，後來，我大外甥就以我爲榜樣，本來初中沒好好學的，後來認識到，他說，我小姨都考上本科，從此自己就暗下決心，一定要超過我，後來到了高中，每天進行挑燈夜戰，經過三年的不懈努力，竟然考上了重點大學。我想我也有我的影響力的。我外甥所在的班幾個上進的學生互相影響，最後竟然考上了幾個重點，一下子把一所名不經傳的鎮中學從此振了起來！
反正我是一個始終堅持追求積極向上的一個人。我喜歡鼓勵人，給人加油鼓勵，給人信心，給人力量，給人前進的動力！別人不瞭解我的人，一說就從專業上去思考。爲什麼就那麼狹隘地去思考別人！我也不想辯論，不想多說話！幹好自己的事，讓別人說去吧！
如今我帶了一個班的學生，當了班主任，終於有能發揮自己的地方了。帶的是成績極差，學習習慣不太好。需要人下功夫引導的一幫學生。想讓學生進步，作爲老師是要花時間，費精力，想策略，去調動學生學習的積極性。
花了一個多月的時間，終於把學生的學習的狀態調整好了，對學習有了正確的態度。不過有一位男同學剛加入本班，也不講話，學習也不動筆，早上讓激情讀書，嘴也不張。顯然還進入學習狀態！一次上課時，我透過門中間一塊玻璃發現他與一位同學上課亂，喫東西，不好好聽課。我告知家長。家長後來說，希望我們家校共同努力，把學生拉回到學習正軌上來。我是有信心的。前天，我把那學生找到我的辦公室。我想與他好好談談，交流交談，好好談談。
我就發現他與另一位同學挺熟的。發現他倆一塊去倒垃圾。本想表揚他們倒垃圾。我又一想，還是不誇了，最好不讓他們倆一塊去倒垃圾，借垃圾，兩個可以一塊混着玩了。另一位又太活躍了，對這位同學影響不好！我通過那另一位學生了解一下這個剛入班的學生的石學成績挺好的。不過這麼長時間，另一位學生說這位學生成績長不上去！我不相信。我說，只要數學成績好，其他可以提高！
晚自習時，我找到那位剛入班的學生，讓他到辦公室來，與他好好交流溝通一下。讓他增長信心。我告訴他，同學不相信你能超過他。我暗暗給他加油鼓勁。你有沒有信心？他說，有。好！那就好好幹，超過他，讓他看看，讓事實說話。我說來，我們打手接掌，相信自己一定行的，那就幹吧！
就是這樣，今天家長向我反饋，說這兩天，他家孩子這兩天精神狀態很好！我告訴家長，我給他家孩子擊掌加油了！把話給學生家長說了一遍。學生家長表示感謝！我也由衷地感到高興，看到學生進步，一切的付出都值得，這也是我所想要的效果！