竟有如此不讓人省心的學生
唉！這一天真夠忙的，學生卻又如此不讓人省心。
上午，學校安排高二高三所有老師都要去會議中心聽專家講座，安排學生自習。可是事情趕得巧，上午最後一節課恰好是我所帶的班的體育課。我是比較喜歡聽大學教授的講座。他們都是在站在一定的高度進行研究，有一定的思想性，有一定的內涵，聽後會有很大的啓發和收穫！今天也是如此，今天的講座從8：20講到了11：40，結束後也就到了放學時間，我還是上樓去班裏看看學生亂沒亂，沒有老師在，學生能不能自覺學習？我在懷疑。我回到班，發現有四五個學生不在班，我問其他學生，說有的去廁所了，有兩三個去操場上體育課沒上來。我到辦公室，有位年輕老師告訴我，她有事先回來了，就發現我班學生往外走，她讓學生回班，學生喊了她的名字。有學生對其他學生說，誰誰讓回班！問誰是班長，班長沒答話。我聽後，真是不敢相信，這是我所帶的學生嗎？竟是如此素質，竟然敢直呼老師的名字，這是對老師的不敬，豈有此理！我一定要好好教育教育一番，這幫學生懂事些，我本以爲知道好好學習，會懂事些，不用過多教育。前一階段主要是對我的這幫學生進行加油鼓勁，讓他們好好學習。沒想們會如此的不懂事！
下午，我有三節課，給學生去趕着教課間韻律操，十月底準備驗收，這套操是當前新推出的，我也沒練好，只能學着教着，多練多教。每節課我都盡心盡力去教，上了兩節課，大課間後公共自習時，我因第三節還有課，就不想上四樓看學生二十分鐘的公共自習了。就在下面休息一會，就沒有上班。對學生放一下，不盯那麼緊了，看看這幫學生的表現。
我上完第三節課，又看見體育生要來訓練了。一位同事因家有小孩生病，請假一段時間，體育生的訓練就委託我來到練。我又要給學生訓練。就沒有及時上樓，後來給學生訓練安排好後，我才上樓去，這時，學生們都放學去喫飯，有的都已經回來了。我不由自主往自己所帶的班裏看。沒想到的是，有六七個學生，竟然有班長、學習委員等班幹部，關上燈，正看動畫片呢？真是豈有此理！我真是對他們無語了！
唉！我向這幫學生訴說一下我的心裏話！太不象話了吧！怎麼這樣如此的不爭氣，還有閒心看動畫片，還看得如此熱火朝天！想想我是如此的用心，值得嗎？我是如此的用心打理了一個月的班級，給這樣一個班的學生不斷加油鼓勁，找學生談話，與家長溝通交流，希望能調動學生的學習積極性，讓他們增加信心，一點一點地去學習，去提高，不與別人比，與自己比。班幹部也起到很好的作用，也有多麼大的問題。本以爲一個月的教育、用心陪伴能影響和感化他們，慢慢步入正軌，我可以舒一口氣，放手一下試試！
本以爲可以放心的。不料想，太讓我失望了，竟有如此不讓人省心的學生！我帶的這個班，本不被人看好的學生，我接下來，想盡辦法給他們加油鼓勁，不斷打氣，讓他們好好表現，爭口氣，不要被別人所貼的標籤所限制，所左右，好好學習，找到自己的優勢科學，好好學，考出成績，找到自信，進而再一點一點進行補缺補差，慢慢來，慢慢提升，不用着急，與自己比，看到自己的進步，就會有信心了。我就是這樣天天苦口婆心地給他們講道理，做學生的思想工作，讓他們看到希望看到未來，有奔頭，有事做！本以爲他們知道該怎麼學，該怎麼做，答應的挺好，看他們的行動，看他們的表現。今天我有些忙不過來，少到班裏一趟就出現這樣那樣的問題，原形畢露，真讓人哭笑不得！我就發出感慨，我是如此的滿腔熱忱，盡心盡力，這幫學生竟是這樣回報我的，如此之瘋狂，不可理喻，不知感恩。
成績如此之差，還認識不到問題，還不下勁學，真是無可救藥！
晚讀時間，我也無心讀書，想想這一天，我的這一幫學生所做的事，我要找找學生談話，不能讓一些學生翹尾巴，影響整個班級。不然，費了一個月管理的班級不能前功盡棄。自然當這個班主任，還是要用心去管理，不可放鬆，失控。就當今天是試驗，看看誰在亂，抓個關鍵學生，就會好辦，嚴格要求！相信班級管理會越來越好的，學生也會理解的！讓我們繼續努力，見證一個蒸蒸日上的班級！那就讓我們拭目以待，見證奇蹟的出現！